七语下《社戏》导学案冯冰玉VIP免费

1石家营中学高效课堂导学案七年级语文科《16、社戏》导学案（共2课时）课型新授课主备冯冰玉复备_______班级______组名______姓名_______【学习目标】1、了解鲁迅及其代表作品，理清故事情节，品味关键语句的含义，理解文章的思想内容。2、学习通过语言、行动等刻画人物性格特征的方法，体会文中环境描写的作用。3、体会人们友好、善良、淳朴的优秀品质，领悟作者对童年自由美好生活的回忆和留恋之情。【重点难点】重点：理解文章的思想内容。难点：体会景物描写的作用。【知识链接】1、鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》《故乡》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。《社戏》是一篇优秀小说。2、社戏演社戏是我国浙江东部一带农村集镇过去的一种民俗。旧时乡村里分为一个一个的“社”，每个社有社庙。社庙大多临河而建，前面留有一大片空地，对面临河建有一个永久性的戏台。台柱是用石头做的。戏台一半在岸上，一半在河上。演戏的目的是祭天地，敬鬼神，祈求全社太平、富足。演戏的时间一般在丰收后的农闲季节，各社出钱请戏班演戏，一连演好几天，非常热闹。【学习过程】第一课时(总第课时)【自主学习】１、查字典给下列字注音。篙潺蕴藻惮踱归省行辈凫水棹撺掇踊跃２、释义。撺掇：踊跃：自失：缥缈：惮：弥散：3、整体感知：速读课文，自选一个角度，概括全文内容，力求用最简洁的词语来表达。提示：（1）从时间角度来看，全文是怎样安排的？相互交流学习平台11石家营中学高效课堂导学案（2）从所叙的事情的角度来看，又是怎样安排的呢？【合作交流】小组内交流讨论些列问题：（1）作者为什么说平桥村是他的乐土？（2）作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的？（3）作者急切看到的戏好看吗？为什么？（4）写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？【课堂展示】每个小组选出一名代表，展示一个问题的讨论结果。如若说不正确或完整，小组其他成员修正或补充。【当堂测评】下列加点字的注音、词语书写、词语解释全都正确的一项是（）A、归省（xǐng）乌蓬皎洁：明亮洁白。B、行（xíng）辈撺掇怠慢：招待不周的意思。C、家眷（juàn）弥散悠扬：形容声音时高时低而和谐。D、竹篙（gāo）凫水宛转：仿佛。第二课时(总第课时)【自主学习】1、精读课文，分析人物性格。相互交流学习平台21石家营中学高效课堂导学案小说最重要的要素是人物，这篇小说塑造了哪些人物？你喜欢哪一个？请同学们运用“我喜欢文中的_______（人物），因为他______________________（评价其性格品质），比如__________________（举出人物表现）”的句式来分析人物性格。双喜：阿发：六一公公：2、精彩句段赏析。学生集体朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别照抄出来并体会这样写的好处。所见：所闻：所嗅：所感：【合作探究】1、深情研读课文，结合语境，揣摩语言的深层含义。思考：（1）“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”句子中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？(2)“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”句中的山为什么说“踊跃”?相互交流学习平台31石家营中学高效课堂导学案(3)“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”中“回望”表现了作者怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?(4)“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道……”被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”?2、请同学们运用跳读的方式再次快速阅读课文，讨论、交流：(1)文章结尾处：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”应该怎样理解?删去可以吗?(2)《社戏》按文题所示似乎应该写戏，而文中大量的篇幅写戏外的天地，因此有人建议把标题改...