【冲击波系列】高考历史一轮复习 商鞅变法精品学案（教师版）岳麓版选修2（课标地区适用）VIP免费

第2课时商鞅变法【预习提纲】一、背景：1．宗法分封制崩溃，其表现：诸侯拒绝纳贡；礼乐征伐自诸侯大夫出；春秋争霸战争；战国兼并战争。2．井田制瓦解，私有制出现。3．新兴地主阶级日益壮大并要求改革。4．各诸侯国为富国强兵成就霸业进行改革。二、措施：1．军事：废除世卿世禄制，奖励军功，取消贵族特权；按军功进爵制度；建立什伍组织，保障兵源。2．经济：废井田，奖励耕织；从法律上正式废除井田制，承认土地私有制；统一度量衡。3．军事：提高了秦国的军事力量。4．统一：使秦成为七雄中最强大的国家，为秦统一奠定了基础，其制度对后世影响深远。1【知识结构】【样题精解】阅读下列材料：材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取。兵革大强……孝公已死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。”——《战国策·秦策一》材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》请回答：(1)商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在?(2)据材料二、三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响?【考点定位】(岳麓版)选修·改革·商鞅变法·商鞅变法的原因、影响等〖举一反三〗对商鞅变法的评价，后人一直存有争议。阅读下列材料：2材料一商君教秦孝公以连什伍，设告坐之过，燔诗书而明法令，塞私门之请而遂公家之劳，禁游宦之民而显耕战之士。孝公行之，主以尊安，国以富强。——《韩非子•和氏》材料二商君之法曰：“斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。’官爵之迁与斩首之功相称也。今有法曰：斩首者令为医匠，则屋不成而病不已。夫匠者，手巧也；而医者，齐药也；而以斩首之功为之，则不当其能。今治官者，智能也；今斩首者，勇力之所加也。以勇力之所加、而治智能之官，是以斩首之功为医匠也。故曰：二子之於法术，皆未尽善也。”——《韩非子•定法》材料三大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，……其后卒并六国而成帝业。文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺……知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。——桓宽《盐铁论•非鞅》请回答：（1）据材料一、二，概述商鞅变法采取的变法措施。（3分）韩非子对其措施有何评价？（2分）（2）据材料三，概括大夫和文学对商鞅变法的不同评价，并推测著者桓宽对商鞅的态度。（5分）3【课后巩固】阅读下列材料：(2012·厦门模拟)阅读下列材料，回答问题。材料1：农、商、官(指官吏)三者，国之常官(这里指职业)。……金(黄金，指货币)生而粟死，粟生而金死。本物贱，事者众，买者少，农困而奸劝(劝，活跃的意思)；其兵弱，国必削至亡。金一两生于境内(指国内)，粟十二石死于境外。粟十二石生于境内，金一两死于境外。国好生金于境内，则金粟两死，仓府两虚，国弱。国好生粟于境内，则金粟两生，仓府两实，国强。——《商君书·去强》材料2：“盖制(制，管束的意思)商贾者恶其盛，盛则人去本者众，恶其衰，衰则货不通。”——《王文公文集》(注：王文公即王安石)(1)根据材料1，概述商鞅的商业思想。(2)根据材料1、2，指出王安石在农业与商业的关系上与商鞅的观点有何相同之处？结合变法内容说明王安石是如何实践“制商贾”的？4【总结提高】5