学年五年级英语上册 Unit 7 She Looks Tall and Thin（第2课时）教学设计 陕旅版（三起）-陕旅版小学五年级上册英语教案VIP免费

Unit7第2课时教学设计一、教学目标1.听懂、会用Shecomesfrom…Shespeaks…Shelooks…and…Shelikessports.Shecanrunveryfast.等句型描述人物特征。2.能在教师的引导下，完成PartCListenandtickorcross部分的练习。二、教学准备1.教师准备：(1)Let’slearn部分的单词卡片。(2)Let’ssing部分、Let’stalk部分及Listenandtickorcross部分的音频。(3)—组图片，要求人物特征对比明显（如一个又矮又瘦的女子和一个又高又壮的男子）。2.学生准备：几个朋友的单人照。三、教学方法建议I.课程导入（LeadingIn)1.课前热身(1)教师出示所准备的一组图片，请学生创编一首chant：What’sshelike?What’sshelike?Sheisthinandshort.Sheisthinandshort.What’shelike?What’shelike?Heistallandstrong.Heistallandstrong.(2)PartAWarmingup:Drawyourfavoriteanimalanddescribe1.先由学生画出各自喜欢的小动物。2.教师引导学生尽可能多地说出一些描述人物特征的词汇，如：big,small,long,tall,short,thin,strong,old,young,beautiful,nice,lovely及一些表示颜色的词汇。3.让学生两人一组，相互介绍各自所画小动物的特点。教师注意鼓励学生运用本部分所提供的句型和已掌握的词汇对小动物进行详细的描述。4.教师选出1~2位同学在班上展示其画作，并向全班同学进行描述。2.新课导入教师播放PartBLet’ssing的读词部分，在帮助学生理解其大意后，再播放该歌曲的歌唱部分，教师可以组织学生先跟着学唱，并在学生逐渐熟练后鼓励其加入一些动作进行演唱，激发学生的学习兴趣。II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1.新课展示PartALet’stalk(1)教师小声播放Let’stalk部分的录音，在对话背景中出示Kitty图像，由于她是同学们比较熟悉的人物，教师可设计如下问答导入新课内容：T:Boysandgirls,doyouknowthegirl?（出示一张Kitty的图片）Ss:Yes.SheisKitty.T:Kittyisourfriend.Wheredoesshecomefrom?T&Ss:ShecomesfromtheUSA.SheisanAmericangirl.T:DoesshespeakEnglish?Ss:Yes,shedoes.逐步引导学生观察Kitty的外貌特征及其他特点，继续问答：Isshetall?Isshethin?(2)教师播放录音，一遍慢速、一遍快速，并要求学生跟读。(3)教师根据录音内容提问，帮助学生进一步理解对话内容，并及时讲解功能句：T:WuChenandhermotheraretalkingaboutherfriendKitty.Whereiskittyfrom,doyouknow?Ss:SheisfromtheUSA.Y:Isshetall?T&Ss:Yes.（引导学生说出）Shelookstallandthin.教师板书句型：Shelookstallandthin.教师在不伤害孩子自尊心的情况下，选择几个外形特征明显的同学站起来，让大家看着描述，也可展示所准备的特征明显的人物卡片，引导学生运用句型He/Shelooks...and...，代入两个以上的形容词描述相应的人物。如：Helookstallandstrong.Shelooksshortandthin.T:CanKittyspeakChinese?T&Ss:Yes.（引导学生说出）ShecanspeakalittleChinese.板书：ShecanspeakalittleChinese.教师要注意向学生强调：在情态动词后面，要跟动词原形。教学小贴士alittle表示“一点儿、一些”，可用来修饰不可数名词。如：water,bread,chocolate,time,English等。如：IcanspeakalittleEnglish.我会讲一点英语。Hehasalittletea.他有一些茶。Weneedalittletime.我们需要一点时间。教师继续提问：T:Whatdoesshelike?Ss:Shelikessports.Shecanrunveryfast.T:Doyouoftenplaytogether?T&Ss:Yes.Weoftenplaytogetherafterclass.2.巩固活动：Workinpairs教师再次播放Let’stalk部分的录音，让学生模仿其语音语调跟读对话，之后，可留出5分钟的时间让学生两人一组练习对话。要求学生拿出各自所准备的朋友的单人照，和同伴一起就朋友的特征进行问答。启发学生借助所学的句型进行对话练习，清楚表达朋友的特征。III.操练活动的设计与实施建议(practiceActivities)1.闪卡游戏游戏准备：Let’slearn部分的单词卡片。游戏玩法：全班分成两组，轮流派代表出来决斗。两组的代表背对背站好，各拿一张卡片放在胸前，彼此不可以偷看，其余学生—起用英文数“1、2、3”，两组代表听到“3”后快速转过身来大喊出对方所拿卡片上的单词，先说对的...