☆☆☆“四学”教学模式之物理科教学设计☆☆☆电场强度课尾导学【学习目标】1、了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一2、理解电场强度，会用电场强度描述电场3、会用电场线描述电场4、加深比值定义的理解学习方法指导：a）体会局部探究的思路课前自学【基础知识自学】一、电场电荷的周围存在一种看不见的物质，称为由它产生的。如图1所示，电荷A与电荷B的作用过程为：电荷A的周围存在电场，电荷A是通过自身产生的电场对电荷B产生作用，相对应的，电荷B也是通过周围产生的电场对电荷A施加力的作用。电场和磁场已被证明是一种，并且是互相联系的，统称为。电磁场在空间传播的速度与光速。电荷产生的电场称为静电场。二、电场强度1.定义电场明显的特征之一是对场中的其他电荷具有，研究电场的性质从入手。用来电场是否存在及其的电荷称为试探电荷，试探电荷的和必须充分小，对于所研究的电场不产生明显的影响。能够激发或者产生所研究的电场的电荷称为，或。如图2所示，我们要研究电荷Q周围的电场，研究方法就是在电荷的周围取一点A，在A点放入一个小电荷q，通过q的受力情况来判断A点的电场。在这里Q为电荷，q为电荷。试探电荷在电场中某个位置所受的与1电荷A电荷B电场图1图2试探电荷的的比值定义为电场强度。2.定义式:.3.单位：或。4.矢量性电场强度的方向规定为电荷在该点所受的的方向相同，负电荷在电场中某点所受的静电力的方向与该点的电场强度的方向。三、点电荷的电场1.点电荷电场强度公式：。2.点电荷电场强度方向当Q为正电荷时，E的方向。当Q为负电荷时，E的方向。三、电场强度的运算电场中某点的电场强度为各点电荷单独在该点产生的电场强度的，也就是运算遵从。四、电场线1.电场线可以了解和描述电场中各点电场强度的大小和方向，是画在电场中的一条条的曲线，曲线上每点的表示改点的电场强度方向。2.电场线的特点：①电场线从或出发，终止于或。②电场线在电场中，这是因为在电场中任意一点的电场强度不可能有。③在同一幅图中，电场度较大的地方电场线，电场度较小的地方电场线，因此可以用电场线的表示电场强度的相对大小。练习：一个电场区域中有如图3所示的电场线，画出在a、b两处的场强方向，比较a、b两处的场强大小Ea____Eb(填＞、=、＜符号)，若Q为场源电荷，则Q为电荷（填正或负）2.特殊电场的电场线对照教材请画出下列电场线3.电场线形状的模拟把悬浮在里，加上电场，微屑就按照的方向排列起来，显示出的分布情况。需要明确，电场线不是实际存2在的，而是为了形象的描述电场而的线。五、匀强电场如果电场中各点电场强度的相等，相同，这个电场叫匀强电场。匀强电场的电场线形状是。带有的一对平行金属板，如果两板相距，他们之间的电场，除外，可以看作匀强电场。【基本规律自学】场强的叠加规律和电场线的特点【自学质疑感悟】把不理解的知识点写在下面课上助学【自学学情反馈】小组合作检查学案完成情况。【能力提升助学】一、电场强度比值定义1.如图2所示，研究电荷Q周围的电场。2.研究方法就是在电荷的周围取一点A，在A点放入一个小电荷q，通过q的受力情况来判断A点的电场。3.事实：①A点固定不动，当q的电荷量变成2q、3q、4q时，电荷所受的力依次为F、2F、3F、4F，说明试探电荷在电场中某点受到的力F与试探电荷的电荷量q成正比。F=Eq，E为比例常数，E=F/q，这个常数与试探电荷无关。②再选择其它的点，发现比例常数E会发生变化，说明比例常数E反映了电场在这点的性质4.结论：我们把试探电荷在电场中某点受到的力F与试探电荷的电荷量q的比值定义为电场强度。5.补充解释：电场强度是电场本身的性质，它的大小与电场本身有关，与试探电荷的电量和放不放试探电荷无关。6.练习在点电荷Q右方距离10cm处的A点处放q＝510－9C时，受到电场力为F＝10－3N，方向向左，求：（1）该点的电场强度及Q的电量，（2）若换放q＝－510－9C时，F和E又如何？（3）若拿去q，则E、F又如何？（4）原来q电荷在Q处产生的电场强度多大？3图22rQqkFqFE2rkQE二、点电荷的电场强度1.大小求：如图3点电荷Q周围A点的电场强度方法：在A点放置一个试探电荷q，由库仑定律，q的...
