专题2古代中国的政治家——秦始皇、唐太宗、康熙帝(加试)考点一统一中国的第一个皇帝——秦始皇1．秦统一六国【加试】——(b)(1)条件：客观上符合统一的历史趋势；主观上秦国国力强盛，嬴政雄才大略，广罗人才和“远交近攻”的统一策略。(2)统一过程：公元前230年～公元前221年先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。(3)意义：结束分裂局面，有利于社会秩序安定、生产发展、民族融合；有利于统一的多民族国家的形成和发展，祖国版图初步奠定。2．确立专制主义中央集权制度并巩固统一【加试】——(b)(1)政治：中央建立皇权至尊、三公九卿制，地方上实行郡县制，建立专制主义中央集权制度。(2)经济：统一度量衡、货币、车轨，促进经济发展。(3)文化：统一文字为小篆，促进文化发展。(4)军事：征百越、击匈奴；修筑长城，奠定基本疆域。(5)交通：修筑驰道、直道、人工渠道，促进交通发展。3．秦始皇的功过【加试】——(c)(1)统一中国，结束诸侯长期割据混战的局面，开创了中华民族国家统一的新纪元。(2)建立中央集权国家，多项举措有利于各地经济文化交流、政权巩固和国家统一。(3)焚书坑儒、严刑峻法、滥用民力，专制暴虐使秦朝短暂而亡。1．秦始皇的功与过秦始皇是一个伟大的开拓者，是中国历史上第一个统一王朝的君主，秦始皇有功有过，但是功大于过。(1)功绩①统一全国：他顺应历史发展的潮流，兼并六国，结束了长期的割据局面，建立起中国历史上第一个大一统的王朝，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合各族人民的共同愿望。②政治：开创专制主义中央集权制度，对以后历代封建王朝产生了深远影响。③经济：统一货币、度量衡，促进经济发展。④文化：统一文字，促进文化交流。⑤民族融合：通过统一战争，促进了民族融合。(2)过失①暴政：严刑酷法、大兴土木，徭役、兵役繁重。②焚书坑儒，摧残文化；其残暴统治最终引发农民起义，导致秦朝灭亡。2．评价古代政治家的五大视角评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动，一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。(2)是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(3)是否采取措施，促进文化繁荣。(4)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(5)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。(加试题)(2018·4月浙江选考，33，节选)阅读文本是历史学习的基本要求。阅读材料，回答问题。(10分)材料一古先民平(公平)其政者，莫遂(达到)于秦。秦皇负扆(帝位)以断天下，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方(比)汉孝武(汉武帝)……孝武一怒，则大臣莫保其性……自法家论之，秦皇为有守。非独刑罚依科也，用人亦然……夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也。……秦制本商鞅，其君亦世守法……非草茅、搢(缙)绅所能拟已。——摘自《章太炎全集·太炎文录初编》(1)仔细阅读材料一，并结合所学知识，指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点，并用一句话概括作者的主要观点。(6分)[参考答案](1)特点：中央集权，不行分封制，不行世官制，平政守法。观点：肯定秦始皇功绩。[评分细则](1)其他参考答案：特点：中央集权，奖励军功，按才按功用人，体现公平公正，厉行法治，赏罚严明等。观点：肯定或赞赏等。(2)失分析因①不会概括史料信息，仅照抄史料原文，少概括升华。②脱离史料信息，仅以所学知识为依据，使答案文字缺少针对性、有效性。③卷面呈现不规范，无关键提示语，非要点化呈现，书写不认真等。(3)高分模板①特点＝本质、实质＋新发展变化＋时间＋目的＋程度(彻底或局限)＋地位(早、首创、领先)＋影响。②答案首先概括体现史料信息，其次再补充所学知识。③文字叙述要点化、提示化、段落化，字迹清晰。[审题点拨](1)明确设问考什么：秦始皇政治特点；作者观点。(2)知道答案来源：材料信息＋所学知识素养。(3)思考侧重方向：特点不同于表面知识要点罗列，需有一定概括高度及理性评判总结。1．(加试题)(2018·义乌选考仿...
