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重庆市萱花中学高中物理 2.10 简单的逻辑电路教案 新人教版选修3-1VIP免费

重庆市萱花中学高中物理 2.10 简单的逻辑电路教案 新人教版选修3-1_第1页
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重庆市萱花中学高中物理2.10简单的逻辑电路新人教版选修3-1对“与”、“或”、“非”的简单的逻辑关系的了解1、什么叫数字电路?2、“与门“的逻辑关系和真值表是怎样的?3、“或门”的逻辑关系和真值表是怎样的?4、“非门”的逻辑关系和真值表是怎样的?1、走廊里有一盏灯,在走廊两端各有一个开关,不论那一个开关接通都能使灯点亮,那么设计的电路为()A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.上述答案都有可能2、如图1所示电路为()A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.无法判定3、图2是逻辑电路及其真值表,此逻辑电路为,在真值表图中3X除的逻辑值为。课前预习知识准备一教材助读二预习自测三课中探究图1图2图3今天,我们就像生活和工作在数字化技术的海洋里。计算机、数字电视、数码摄像机、CD机、DVD机、移动电话等数字电子设备越来越普遍。你了解这些数码产品的内部电路结构吗?探究一:1、什么是数字电路?2、按照输入和输出关系的不同,可以将基本的逻辑门电路分为哪三种?探究二:三种基本“门电路”1、“与”门(1)“与门”的逻辑关系是怎样的?其符号是怎样的?(2)对“与门”的真值表如何理解?2、“或”门(1)“或门”的逻辑关系是怎样的?其符号是怎样的(2)对“或门”的真值表如何理解?3、“非门”(1)“非门”的逻辑关系是怎样的?其符号是怎样的?(2)对“非门”的真值表如何理解?例1、下图4是一种具有“与”逻辑功能的门电路。把开关接通记为1,开关断开记为0,灯亮记为1,灯灭记为0。在真值表中填上对应的输出。输入结果ABY00011011输入结果ABY000011101111输入输出ABCY000001010011100101110111学始于疑一质疑探究二图4例2、如图5所示,试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“1”,断开时记“0”,Y灯亮时记“1”,不两记“0”。试完成下面真值表。(请同学们自己归纳本节的重点知识)1.有一个逻辑门电路的真值表如下表,试判断这是一个门电路,并在右图中画出电路符号。2.下面是逻辑电路及其真值表,此逻辑电路为,在真值表中X处的逻辑值为。3、如图6所示为三个门电路符号,下列判断正确的是()A、甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门输入输出ABCY000001010011100101110111我的知识网络图三当堂检测四图5图6B、甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门C、甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门D、甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门4、下图7左端表示输入端A、B的电势随时间变化的关系。如果它们是“或”门的输入端,请在方框中画出输出端的电势随时间变化的关系。【省以致善】(请写出本堂学习中,你认为感受最深的几点收获。)1.写出图8各门电路的输出结果(输入信号如图所示)。2、教室前门共有三把钥匙,这三把钥匙之间的关系是---------逻辑关系。请写出逻辑符号以及真值表(钥匙存在为“1”,不存在为“0”,门打开为“1”,未打开为“0”)。钥匙结果ABCY课后训练10Y()&图801Y()≥1Y()1B10≥1AC图73、图9所示为非门电路及其输入的信号波形U(A)—t,试画出相应的输出波形U(Y)—t。4、下图是一个简单的车门报警电路图,图10中的开关S1、S2分别装在汽车的两扇门上,只要有车门打开(电路处于开路状态),发光二极管就发光报警,请根据报警装置的要求,指出虚线方框是何种门电路。AY1tU(A)图90tU(Y)0图10

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