教学内容教学目标知识与技能：会连接电流表，会读电流表上的读数。过程与方法：通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。情感、态度与价值观：严谨的科学态度与协作精神。教学重点会连接电流表。能正确读出电流表的示数。难点电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学辅导材料与手段多媒体课件实物台教学过程教学环节教师活动学生活动引入新课新课教学课后反思引入课题：实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后两个电池串联使它发光。思考：亮度不同，说明什么？结论：电流大小不同……如何判断、测量？进行新课：1、电流的强弱电流：表示电流强弱的物理量，符号I单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA1mA＝1000µA例：12mA＝A=µA2、电流的测量：用电流表，符号A（1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值(2)、电流表的使用：电流表必须和用电器串联（等于一条导线）电流必须从正极流进，从负极流出选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）边讲边演示一遍（3）、读数：确定量程……选择示数确定分度值…读数，写上单位例：投影图片……让学生读数练：给出图片……让学生读数3、动手做：（1）、让学生连一串联电路，并连上电流表测电流（2）、读出电流的大小。3、达标练习：课本后“动手动脑学物理”小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成学案中的内容。2、课本后练习。分析并回答问题分析物理情境，回答问题观察演示实验，思考问题第四节电流的测量
