一.教学内容：复习讲解牛顿定律的相关应用二、考点点拨本专题是高考的热点、难点，高考必考，而对物体的受力分析和根据受力分析列方程是解决这类问题的关键。三、跨越障碍牛顿运动定律深刻理解牛顿第二定律（1）同一性：定律表达式F=ma中的m、a和F必须是针对同一个物体的质量、加速度及其所受的合外力。（2）瞬时性：加速度与力同时存在、同时变化、同时消失。（3）矢量性：加速度与合外力的方向总是相同的（4）独立性：当物体受到几个力的作用时，每一个力分别使物体产生的加速度只与此力有关，与其他力无关，这些加速度的矢量和即为物体实际运动的加速度。动力学中两类基本问题（1）已知力求运动（2）已知运动求力无论是哪类问题，联系力和运动的桥梁都是加速度牛顿第二定律应用中常见的几类问题（1）连接体问题：此问题中的研究对象往往是两个或两个以上存在相互作用或有一定关联的物体系统。对此类问题的解决要灵活运用整体法或隔离法（2）超重和失重问题：超重和失重现象是指当物体具有沿竖直方向的加速度时，物体对水平支持面的压力或对悬绳的拉力与其重力不等的现象。在某些具体问题的解决中渗透对超重和失重的理解，往往能简化对问题的分析。（3）临界问题：在物体的运动变化过程中，往往达到某个特定的状态时，有关的物理量将发生突变，此状态叫临界状态。对此类问题的解决要清楚前一个过程的结束就是后一个过程的开始，准确分析出临界状态时物体的受力情况及状态的特点，往往是解题的关键。恒力作用下的直线运动例：篮球运动是一项同学们喜欢的体育运动，为了检测篮球的性能，某同学多次让一篮球从高1h=1.8m处自由下落，测出篮球从开始下落至第一次反弹到最高点所用的时间t=1.3s，该篮球第一次反弹从离开地面运动至最高点所用的时间t=0.5s，已知篮球在触地过程中对地面的平均作用力F=39N，取g=10m／s2．求篮球的质量m．（不计空气阻力）解析：设篮球从1h高处下落的时间为t1，触地时速度大小为1v，弹起时速度大小为2v，则有：sght6.0211smghv/6211smtgv/52篮球与地面作用的时间为：s2.0tttt1取向上的方向为正方向，则篮球触地过程中的加速度为：212/55(smtvva）篮球在触地过程中，根据牛顿第二定律有：mamgF可解得kgm6.0小结：对于此类问题，解题的关键在于：先利用运动学公式分别求出篮球触地时的速度1v、弹起时的速度2v和篮球与地面作用的时间t，然后对篮球触地的过程运用牛顿第二定律求出篮球的质量m．值得注意用心爱心专心的是，在求解的过程中,应特别注意速度、加速度、力等物理量的方向。瞬时加速度问题例：如图所示，质量为m的小球用水平弹簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态。当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为A.0B.大小为g，方向竖直向下C.大小为g332，方向垂直于木板向下D.大小为g33，方向水平向右解析：未撤离木板前，小球受到重力G，弹簧的拉力F，木板的支持力FN，如图所示，小球受三力平衡，则有：cosmgFN当撤离木板的瞬间，G和F保持不变（弹簧的弹力不能突变），木板的支持力FN立即消失。小球受G和F的合力大小等于撤离木板之前的FN（三力平衡），方向与FN的方向相反，故加速度方向为垂直木板向下，大小为：ggmFaN332cos，选C。小结：本题考查学生的理解、分析等能力，要求学生会分析物体在某一瞬间前后的受力情况及受力的变化，透彻理解牛顿第二定律的瞬时性，以及绳（杆、板）和弹簧（橡皮条）弹力的区别，进而求解瞬时加速度。解题的关键在于熟悉和掌握求解瞬时加速度的方法，深刻体会到两类弹力的区别。超重和失重问题例：某实验小组的同学在电梯的天花板上固定一根下端带钩的轻弹簧，在钩上悬挂一个重为10N的钩码。弹簧的弹力随时间变化的规律可通过一传感器直接得出，如图所示．则下列分析正确的是A.从时刻1t～2t，钩码处于失重状态B.从时刻3t～4t，钩码处于超重状态C.电梯可能开始在15楼，先加速向下，接着匀速向下；再减速向下，最后停在1楼D.电梯可能开始在1楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在15楼解析：由图可知，在1t～2t这段...
