第1课时梭伦改革【预习提纲】一、背景：1．公元前7世纪，雅典实行集体统治的贵族政治，建立了集体统治的法治原则。2．普通民众没有权力参与政府的运作；贵族大肆吞并平民的土地财产，激起了平民的反抗，贵族政治面临严重危机。3．公元前594年，梭伦当选为执政官，承担起化解社会矛盾的重任。二、内容：1．经济领域：（1）颁布解负令，废除平民所欠公私债务。（2）废除债务奴隶制，保障了平民的人身自由。（3）鼓励发展工商业，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。2．政治领域：（1）确立财产等级制度，按财产多寡划分等级，取消了贵族特权，倾向平民。（2）对国家政权机构进行民主化改革。（公民大会、四百人议事会、公民法庭）三、特点：1．以“中庸”为政治思想为指导，用妥协办法调和阶级矛盾。2．一定程度上保护了平民利益，但实质上保护奴隶主贵族利益。四、影响：1．梭伦改革为雅典的政治民主化和繁荣富强开辟了道路。2．动摇了贵族专制统治，奠定了城邦民主政治的基础，将雅典引上民主的道路。3．局限：“中庸”原则体现了不彻底性，按财产多寡确立政治权利多少，限制了平民参与高级管理的机会，政权未完全转到雅典平民手中。1【样题精解】阅读下列材料：希腊城邦的主要特征是小国寡民，各邦长期独立自治。城邦的自治权利或多或少属于各邦公民。根据各邦公民在公民大会中参政权利的大小，可将城邦政体划分为若干类型，其中贵族制和民主制在古希腊城邦中最为流行。所谓城邦公民，并非指全体成年国民，而是指具有“公民”身份、有权参加公民大会的男性或旯。他们一般祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。请回答：(1)结合材料概括古代希腊城邦的主要特征。(2)结合所学知识具体介绍雅典公民在梭伦改革前的状况。【解析】本题综合考查学生理解、归纳概括历史问题的能力，要求学生能够将材料与所学知识结合在一起。第(1)题要注意总体特征和政治体制，第(2)题注意雅典公民的发展变化、工商业奴隶主的兴起以及雅典公民的分化。【考点定位】(岳麓版)选修·改革·梭伦改革·梭伦改革的背景2材料二Ourconstitutiondoesnotcopythelawsofneighbouringstates；weareratherapatterntoothersthanimitatorsourselves．Itsadministrationfavoursthemanyinsteadofthefew；thisisthewhyitiscalledademocracy．——Perices材料三梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的，至于他在公元前594年实现改革的方式，我们在这里可以不谈。迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有制。在法国大革命时期，是牺牲封建的所有制以拯救资产阶级的所有制；在梭伦所进行的革命中，应当是损害债权人的财产以保护债务人的财产。债务简单地被宣布无效了。详情我们虽然不大清楚，但是梭伦在也的诗中自夸说，他清除了负债土地上的抵押柱，使那些因债务而被出卖和逃亡到海外的人都重返家园。这只有通过公开侵犯财产所有权才能做到。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》请回答：(1)从材料一的诗文中可以看出，梭伦改革的指导思想是什么?(2)材料二中“pattern”一词在英文里有“模范，式样，模式”的意思，请分析文中“pattern”一词具体指什么?(3)材料三中恩格斯认为梭伦改革解除债务的政策是对债权人的一种“侵犯”，为什么3改革还得到人民的支持?【课后巩固】(2007·东莞模拟)阅读关于梭伦改革的材料，结合所学知识回答问题：梭伦说：我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他托受到损害；我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占着优势。梭伦改革后雅典公民的四个等级500斗级年收入500麦斗的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格。骑士级有能力提供马匹和武器装备担任骑兵的公民，年收入300～500麦斗，享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格。双牛级有两头耕牛，可自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，年收入200～300麦斗，享有除执政官以外的各级职官的选举...
