课题物质的比热容计算课型习题教学目标知识与技能会用比热容计算物体吸收和放出的热量过程与方法利用热量公式进行计算解释生活中的物理现象，应用比热容情感态度与价值观进一步提高解题和计算能力进一步规范计算题格式重点热量公式的应用难点热量公式的应用和计算教学环节教师调控学生活动备注1、质量相等的铁块和铝快，吸收了相等的热量，升高的温度是否相同?为什么?如果要使它们升高相同的温度，哪个吸收的热量多?2、把质量为5千克的水从25℃加热到45℃，需要吸收多少热量？3、5千克的水吸收8.4×１０质量相等的铁块和铝块,吸收相等的热量后，升高的温度不同，是因为铝的比热容大于铁的。升高相同温度铝吸热多.利用热量公式进行计算６J的热量，温度从20℃升高到多少？4、水吸收4.2×１０６J的热量，温度从20℃升高40℃，求水的质量？5、2千克的水温度从20℃升高了40℃，需要吸收多少热量6、质量为500g的铝壶内装30℃的水3千克，要想使水沸腾，需要吸收多少热量？解释生活中的现象为什么用水冷却发动机？为什么用水暖气取暖？为什么沙漠地区比沿海地区昼夜温差大？利用热量的变形公式进行计算利用热量的变形公式计算区分“升高到”和“升高了”的区别，知道什么是变化的温度一种类型题。知道烧水吸收的热量是壶和壶中水共同吸收的热量之和利用热量公式，抓住水的比热容大解决实际问题。
