小说的教学和复习一、《课标》有关条文要求1.欣赏小说，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。2.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。3.对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验。4.品味作品中富于表现力的语言。二、文体特点小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。人物、环境、故事情节是小说的三要素，其中人物形象又是主要要素。小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。三、中考对小说的考查点主要有1.整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。2.理解并概括小说的主要内容和主题。3.体会小说塑造人物的方法及作用，感受作品中的形象与情感。4.体会环境描写的作用。5.体会细节描写的作用。6.理解重要词句在具体环境中的含义和作用，并对优美的语句进行赏析。7.自己根据小说内容进行合理联想和想象进行个性化的感悟和体验，获得有益的人生启示。四、阅读方法解析阅读和鉴赏小说，要能够把握故事情节，分析人物性格，理解环境描写和品味艺术特色。1.整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。学生首先要整体感知小说内容，能理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分得主要内容。在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题。学生要能结合具体的内容分析其作用。概括情节，概括要完整；什么人在什么地方干了什么事结果怎样。注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展有人物性格的内在力量推动。2.把握人物形象要从刻画人物的方法入手。正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。把握小说塑造人物的方法，就能品味、分析小说中的人物形象(性格特征)。①分析小说人物形象必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物的具体的性格特征和精神风貌。②小说的人物具有代表性和典型性。所以分析小说人物形象时，还应注意挖掘人物的深层含义，体会其所代表的社会群体特征。如《故乡》里的闰土、《范进中举》里的范进等。③能结合具体的内容，分析正面描写(外貌、动作、语言和心理活动描写)和侧面烘托在刻画人物特征、突出人物性格方面的作用；能抓住对人物形象描写的特点来理解人物形象的特点(如孔乙己“站着喝洒”和“长衫”)；能体味小说细节描写在“以小见大”、塑造人物、突出主题方面的作用。3.环境描写也是为人物和主题服务的。作用有：再现自然风光；交代背景；营造气氛烘托人物情感和思想等。阅读小说，要分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。①社会环境是小说故事发生的背景，交代或暗含时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，小说的主题与之密切相关；自然环境一般是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛。要学会联系人物的思想感情和具体内容进行分析。②能理解人物的某一行为在大的环境、背景中有什么样的意义，表现了怎样的精神。4．主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。特别要注意小小说的标题和结尾。理解小说所要表现的主题，能把握贯穿小说内容的主要线索(人物的思想感情、性格变化等)，揭示出“故事”深层的含义。知道作者在张扬什么、讽刺什么、反思什么；能有自己的情感体验，并能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。5．理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。体会含义可从这些角度人手：能联系具体语言环境或上下文，体会句子含义；联系小说的背景和主题，体会句子含义；结合人物性格特点，体会句子含义；从语句的句式特点和修辞手法体会句子作用。6．能根据小说内容进行合理联想和想象。(如续写、补出人物的话语或心理活动、说说言外之意等)7．了解小说的写作特色分析，特别是文体特色分析。了解小说的特点，常用的表现手法(如对比)，了解巧设悬念、欲扬先抑等叙事技巧；能联系文化背景，对作品的思想感情倾向作出自己的...
