山东省郯城县八年级语文上册《核舟记》教案人教新课标版主备人课时2分管领导验收结果教学目标1．学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2．理解和掌握课文中部分字、词、句的含义。3.认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书。重点、难点1．学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。2．理解和掌握课文中部分字、词、句的含义。3.认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的的卓越技艺，激发其热爱祖国、热爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书。教学过程教师活动学生活动一、导入新课1.以令人叹为观止的微雕艺术导入。今天，我们要学习的《核舟记》，就是远在几百年前我国民间艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩展示。（板书课题）二、整体阅读，把握课文基本内容要求学生自己散读课文一到两遍，注意以下内容。1．本文出处及作者简介。2．查字典，给文章的生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。3．思考下列问题：（1）核舟大小如何？（2）在这样小的核舟上雕刻家究竟雕了多少人和物？一．1.课前预习课文，查阅工具书，掌握相关文学常识和生字词。二．1．根据提示阅读课文，并查字典给字词注音。标出不懂的词句。2.罔贻箬蓬黍糁髯褶诎椎髻篆章罔不因势象形，各具情态等3.积极思考问题，在书上勾画出答案（3）雕刻者是如何精当巧妙地安置这些人物的？三、巡视课堂，掌握学生自学情况，以便为下面的课文分析提供材料和根据。四、请三位同学朗读课文五、1．学习第一段。2．疏通重点字词。注意以下词句。明有奇巧人：能以径寸之木，为宫室：罔不因势象形，各具情态：。尝贻余核舟一：盖大苏泛赤壁云：3．思考以下问题：①这段的主要内容是什么？明确：这段的主要内容是概略介绍明代雕刻匠师王叔远技艺的精湛超凡，并交代核舟的来历。②在概略介绍中，从几个方面说明医师技艺的精湛超凡？明确：从两个方面说明匠师技艺精湛超凡：一是匠师擅长微型雕刻，能够在“径寸之木”上，雕刻出宫室、器皿、人物等许多各种各样的形状；二是匠师在小小的材料上，雕出什么像什么，无不“各具情态”。4．学习第二段。5．疏通重点词句，注意以下词语。①舟首尾长约八分有奇：②中轩敞者为舱：③启窗而观，雕栏相望焉：④闭之，则右刻：6．思考讨论以下问题。四．每位同学朗读两段。朗读后，各由其余同学对该位同学的朗读情况作评价，或指明其读音的错误，或纠正其断句不当，或称赞其成功之处。五．生答：巧，技艺高明；奇巧，技艺高明超凡。以，用；木，木材；为，制，这里指雕刻。罔，没有；因，根据；具，具有贻（yi，赠）盖，承上文作解说，可译为“是”；泛，泛舟；云，语气词，无义。5.①有，yòu，用于整数与零数之间；奇，零数，余数。②轩，高起；敞，开阔；为，是。③启，打开；而，连接状语与谓语；比，这里的意思是正对着。④则，连词，就（看见）。①这段的主要内容是什么？是如何具体说明的？明确：这段的主要内容是说明这个小小核舟的船舱部分是如何雕制的，都雕刻了哪些东西。船舶的舱顶有着竹叶做的船篷覆盖，舱两旁各有四扇小窗户，这八扇小窗户能打开能关上，打开了便可看见雕花栏杆左右相对，关上后就能看见右边窗户刻有“山高月小，水落石出”八个字，左边窗户刻有“清风徐来，水波不兴”八个字，这16个字是用石青色。长仅八分多一点，高仅两粒黄米的核舟，它的船舱部分就雕刻了工顶船篷（能看出是用什么东西做的）、8扇窗户（能开能关）、左右栏杆（上有花纹）、16个字（字字清晰可见）。②这段主要采用什么说明方法？明确：这段主要采用数字说明方法。核舟体积有多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少种东西，各有其数，明白清楚，两相对比，其意晓然。6.思考问题交流答案，做笔记。7．齐读课文第一段六、布置作业：背诵二至四段小结板书设计核舟记魏学洢罔贻有轩箬蓬黍糁髯诎篆章
