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秋九年级科学上册 第1章 第6节 几种重要的盐教学设计 浙教版-浙教版初中九年级上册自然科学教案VIP免费

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几种重要的盐教学目标1、知识与技能:(1)了解食盐和盐的不同含义。(2)了解Na2CO3、CaCO3、、NaCl三种盐的主要性质和用途。(3)使学生掌握CO32-和Cl-的鉴别方法2、过程与方法:(1)学习物质鉴定和检验的方法。(2)培养观察能力、实验能力和阅读能力。3、情感、态度与价值观:结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。2学情分析在学过酸碱的性质,对之前的内容的复习巩固和综合归纳,采用“自主学习”,学生顺其自然的完成知识的总结和提升。3重点难点1、教学重点:三种盐的性质和用途。CO32-和Cl-的鉴别方法2、教学难点:CO32-和Cl-的鉴别方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】设置情境,引入新课想一想:HCl和NaOH反应生成什么?请写出相应的化学方程式。生成水的同时,溶液里剩下Cl-和Na+,通过蒸发溶液,这两种离子就会结晶析出晶体,也就是食盐晶体——一种盐。我们今天就一起来学习盐。活动2【活动】什么是盐1、练习:完成下列化学方程式,指出化学反应类型①·KOH+HCl---②·NaOH+H2SO4----③·Ca(OH)2+HNO3-----④·Ca(OH)2+H2SO4----这几个反应都是中和反应,生成物中的盐都为酸与碱中和的产物。得出:盐是酸跟碱反应的产物。(酸中的酸根离子和碱中的金属离子结合而成)。2、展示几种常见的盐晶体。(实物展示以及课件图片展示)得出:盐晶体除有各种颜色外,还有规则的几何外形。小结:1)盐是电离时能产生金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子的化合物。2)是酸跟碱中和反应的产物。3)除有各种颜色外,还有规则的几何外形。3、思考:有人讲,食盐就是盐,盐就是食盐。你认为对吗?答:这种说法是错误的。食盐是盐,但盐是一类数量很大的化合物,食盐只是其中的一种科学上盐是指能电离出金属阳离子(或铵根离子)和酸根阴离子的化合物,如硫酸铜、碳酸钠、硝酸铵。不是所有的盐都能食用活动3【活动】几种常见的盐相关的性质1、碳酸钠师:请大家看书,完成自主学习单上的相关内容,不会的部分我们一起来解决。(自主学习单见下面)碳酸钠从溶液中结晶析出时,晶体结合了一定数目的水分子,化学式是Na2CO3·10H2O结晶水合物:晶体里含有一定数目水分子的物质称为结晶水合物,所含的水称为结晶水盐晶体有的含结晶水,有的不含结晶水在常温下,放在干燥的空气里,Na2CO3·10H2O会逐渐失去结晶水而成为碳酸钠粉末。——风化Na2CO3·10H2O==Na2CO3+10H2O提问:1.结晶水合物是纯净物还是混合物?2.风化是物理变化还是化学变化?师:碳酸钠的化学性质不会做对吗?下面通过实验来归纳1)、碳酸钠与酸碱指示剂反应探究实验:往碳酸钠溶液中滴入酚酞试剂,发现什么现象?现象:溶液变红色。可见:碳酸钠的水溶液呈碱性。这是纯碱名称的由来.注意:纯碱不是碱,而是盐2)、与酸反应:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑用途::做馒头时可除去酸味,且使馒头多孔松软.3)、与碱反应:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH用途:可制造玻璃、肥皂、洗涤剂以及在纺织工业上,都利用它的碱性。2、碳酸钙(CaCO3)(1)自然界中的碳酸钙及其用途思考:碳酸钙在自然界中的哪些地方有存在?有哪些用途?1)汉白玉大理石石灰石蛋壳贝壳。2)用途:是重要的建筑材料(石柱或工艺品)、含有杂质而有美丽花纹的碳酸钙叫大理石用于室内装饰、雕塑等,石灰石主要用途是生产水泥。(2)碳酸钙的性质:1、碳酸钙是一种难溶的盐,是碳酸和氢氧化钙发生中和反应的产物:Ca(OH)2+H2CO3=CaCO3↓+2H2O2、碳酸钙与酸反应(回顾)2HCI+CaCO3=CaCI2+H2O+CO2↑3、碳酸钙高温分解(工业制取CO2)分组讨论:怎样证明一块岩石是碳酸盐?汇报总结:滴加稀盐酸,产生使澄清石灰水变浑浊的气体。——这一方法常来检验CO32-的的存在3、食盐NaCl说说看:食盐的知识你知多少(1)食盐的化学名称是什么?颜色、状态如何?能溶于水吗?(2)食盐在自然界中的分布情况如何?主要存在于哪儿?(3)氯化钠有什么用途?(看书归纳,填入自主学习单)思考:日常生活中常用食盐水清洗伤口,你知道为什么吗?实验:收集一些...

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