人教版七年级上英语Unit6SectionA教学设计一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动SectionA主要是通过介绍食物，学会谈论喜欢与不喜欢的，食物所以可采用视听导入法：1．先教学一些食物名词，教师拿出一个苹果或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveanapple．咬一口苹果并做出喜欢吃的样子：Ilikeapples．问：DoIlikeapples?自己回答：Yes，Ido．教师拿出一个梨子或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveapear．咬一口苹果并做出不喜欢吃的样子：Idon’tlikepears．问：DoIlikepears?自己回答：No，Idon’t．再使用其它物体进行类似的演示。然后询问学生：DoIlike…?询问学生：Doyoulike…?询问学生：Doeshe／shelike…?询问学生：Dotheylike…?2．引导学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。1．学生回答：Yes，youdo．No，youdon’t．；学生回答：Yes，Ido．No，Idon’t．；学生回答：Yes，he／shedoesn’t.No．he／shedoesn’t．；学生回答：Yes，theydo．No，theydon’t．2．进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Doyoulike…?Yes，Ido．／No，Idon’t．再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3．播放2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务。4．重新播放2a部分的录音，要求学1．听lb部分的录音，选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的学习任务。2．Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答；自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3．听2a部分的录音，选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的学习任务。4．重听2a部分的录音，将所听到的食物名词填入图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务，学习行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。生将所听到的食物名词填人图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务并学习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。5．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Ilike…Doyoulike…?Yes，Ido．／No，Idon’t．Idon'tlike…；然后让学生根据自己的实际隋况做出回答。6．引导学生展开Pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务。让学生根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。5．Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构，然后根据自己的实际情况作出回答。6．Pairwork活动，完成第3部分口语交际的学习任务。根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生展开FoodSurvey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Doyoulike…?Yes，Ido.No,Idon’t.Idon’tlike…等句型；互相询问对方或回答喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表。FoodSurvey调查活动，完成第4部分语交际的学习任务。学会使用Doyoulike…?Yes，Ido．No,Idon’t．Idon’tlike…等句型互相询问对方或回答欢与不喜欢的食物并做记录、填表。重点句型：Doyou／theylikesalad?Yes．I／theydo．／No，I／theydon’t．Doeshe／shelikesalad?Yes．he／shedoes．／No，he／shedoesn’t.I/Theylikeoranges．I／Theydon’tlikeoranges．He／Shelikesicecream．He／Shedoesn’tlikebananas．语法重点：行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及回答。I／You／Theylikeoranges．I／You／Theydon’tlikeoranges．DoI／You／Theylikeoranges?He／Shelikesicecream．He／S...
