第五单元过零丁洋教学三维目标知识与技能朗读、背诵这首诗，体会诗歌的韵律美。过程与方法理解鉴赏诗歌精练概括的语言。情感态度价值观感受、理解文天祥高尚的民族气节和热诚的爱国情怀。教学重点背诵默写诗歌。教学难点体会诗歌的意境。。教学设计预习作业检查作者介绍教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节一、导入新课大家坐起来看这幅图，你们从图上看到了什么？(学生回答：坐船过河的情景)。几百年前，有一个诗人也从这里经过，并且写下了一首流传千古的诗篇―――《过零丁洋》。那么他是谁呢？他过的零丁洋在什么地方呢？.二、看1、文天祥照片2、零丁洋图3、文丞相祠三、了解作者及写作背景1、作者简介（出示作者资料）；2、写作背景“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节四、听听诗歌录音，在听的过程中注意：1.字词读音2.语速及节奏五、读1.齐读：解决字的读音，找出押韵及韵脚。2.分组读：要求1、2组齐读，3、4、5、6组边听边结合注释疏通文意，每组负责译一联(强调重点字词)。六、译(与分组读配合，逐联出示内容)七、朗读、默写1.背诵诗歌(合上书试背)2.默写全诗八、研读课文1.说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”好在哪里？2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表现了怎样的精神境界？九、合作探究你还能写出哪些透着铮铮骨气的古诗词名句？“10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节十、课堂小结(总结文章结构)过零丁洋忆往昔辛苦遭逢悲痛欲绝干戈寥落叹如今山河破碎身世浮沉谈感受说惶恐叹零丁抒壮志人生自古谁无死高亢激昂留取丹心照汗青课后作业1、背诵全诗2、当堂默写师生反思
