一（一（1515））班班问题情景：你能准确填出不等号吗
老师同学谁的年龄大
3013三年前：五年后：30－313－330＋513＋5＞＞＞__________________某老师今年30岁，某同学今年13岁某老师今年a岁，某同学今年b岁,如果老师与学生的年龄大小关系是：c年前则有：a__b>c年后则有：a＋cb＋c__>a－cb－c__>结论:如果a＞b，那么：a＋cb＋c，a－cb－c这就是说,不等式的两边都同一个数或同一个整式,不等号方向
不等式的性质1不变加上（或减去）＞＞根据上面的结论，你敢试一试吗
1、如果x＞y，那么x＋5__y＋5，x－7__y－7>2、如果3x＜－2，那么3x＋m___－2＋m3x－2x___－2－2x3、如果a＋10＜b＋10,那么a___b,为什么
4、如果a－4＞b－4,那么a___b,为什么
a或x0;(2)4x≤3x-5-2-101234（提示：与方程的移项变形比较，类似方程的移项说明不等式中“”“”“”的移项的注意事项：移项不会改变不等号的方向，移项要变号）解：（1）不等式的两边都加上2，不等号的方向不变，所以x-2+2>0+2,即x>2
在数轴上表示为：（2）不等式的两边都减去3X，不等号的方向不变，所以4x-3x≤3x-5-3x,即x≤-5在数轴上表示为：-5-10练习练习根据不等式的基本性质，把下列不等式化成x＜或x＞的形式,并把解集在数轴上表示出来
（1）x－2＜3（2）6x＜5x－1aa拓展：若关于x的方程x+a=1的解是正数，则a的取值范围是_____________总结：本节课你学会了什么
在学习的过程中你有什么经验和教训
总结：本节课你学会了什么
在学习的过程中你有什么经验和教训
总结：本节课学习了不等式的基本性质Ⅰ的内容，应用此性质进行不等式的简单变形，可采用方程中移项的方法解不等式
复习:如果a＞b，那么：a
