《阿细跳月》教案VIP免费

阿细跳月教学内容：听：《阿细跳月》、《金扁担》唱：连一连、唱一唱奏：铃铛舞教学目的：1、知识目标：能专注地聆听音乐，体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力，增强对少数民族音乐的喜爱。2、能力目标：学习学习彝族“跳月”的基本动作，用打击乐器或自己的其他方式表达对音乐的感受，培养音乐表现力。3、情感目标：了解彝族音乐文化，从而更加喜爱民族音乐。教材分析：《阿细跳月》是流行于彝族人中的一首舞歌，全曲以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。旋律活泼、跳跃、生动，富有鲜明的民族特色。连一连，唱一唱是一个综合性的音乐游戏，意在用游戏的方式来复习所学过的西南少数民歌，巩固对西南少数民族音乐风格特点的认识。教学重点：打击乐器伴奏中各声部速度的统一教学难点：感受不同民族的歌舞特点教具准备：音响资料、多媒体、视频资料教学过程：一、组织教学，师生问好二、欣赏《金扁担》1、谜语导入：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。---------------打一物品2、生猜谜，师同出示其图片3、欣赏苗家人欢庆的热烈舞蹈场面师导：你们知道苗家人在庆祝什么吗？仔细听，答案就在里面--------4、初听全曲，说说：歌曲中都唱了些什么？5、师生讨论，交流以上问题6、师解说，对比：（选取旧社会农村生活和如今农村生活的画面，使学生领会公路的建设给农民生活带来的变化，体会农民发自内心的喜悦之情7、再次听赏作品，引导学生分析歌曲的曲式，指导学生用不同的色彩、线条表示歌曲的情绪变化8、让学生选择合适的打击乐器为歌曲伴奏铃鼓：XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖三角铁：X--︱X--︱X--︱X--‖串铃：00XX︱00XX︱00XX︱00XX‖（1）逐条练习（2）指导学生合奏一、复习旧知，导入新课：1、欣赏乐曲《快乐的罗梭》。提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再来欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。三、欣赏《阿细跳月》1、初听乐曲，体验乐曲的情绪。（热烈）2、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。3、视唱乐曲主题：掌握5／4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。4、再听音乐，学生随着音乐拍节奏。在521旋律处拍手。5、让学生学会简单的“跳月”舞步：即换脚跳三步，空中蹬脚两下，同时拍手和原地跳转，形成五拍组合的基本舞步————“阿细跳月”。6、学生分组练习，让学生自行选择打击乐器伴奏或自由创编舞步。按“XXX00”的基本节奏型来创作、变化。7、随着音乐跳起来：在《阿细跳月》的乐曲声中将男女分成并排的两组，面对面跳，边舞边唱（拍手处加：嗨嗨）。四、连一连，唱一唱1、下面，我们要举行一个“西南少数民族赛歌会”，我们分男女两大组来进行，看哪一组唱得多、唱得好2、分组赛歌，并连连看：侗族————————《侗家娃娃幸福多》傣族————————《金孔雀轻轻跳》彝族————————《彝家娃娃真幸福》苗族————————《铃铛舞》五、情感升华，总结拓展。1、多媒体展示傣族、彝族、苗族、侗族的少女盛装图片，让学生看一看、说说。他们各属于哪个民族？2、课外拓展：收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作教学反思：学生在课堂上积极参与，学生能安静聆听音乐，并积极参与体验乐曲带给人们的不同情绪。学生能运用肢体语言表现乐曲热烈欢快的情绪。