九年级语文上册 第12课《蒲柳人家》教学设计 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级上册语文教案VIP专享VIP免费

《蒲柳人家》【教学目标】1、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。2、感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。【教学重点难点】把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。【教学辅助】多媒体教学平台【教学内容及过程】一、导入新课以古典小说《水浒传》中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物导入：“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“行者”武松、“一丈青”扈三娘。今天，我们来学习刘绍棠的独特风格的乡土作品《蒲柳人家》，一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。二、走近作者及题解：刘绍棠(1936--1997)，当代作家。13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。他创作的洋洋600万字的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄日等多种文字在世界各国广泛流传。题解：蒲柳人家，用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。作者以高超的艺术表现手法．运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。三、自读课文，掌握生字词。擀(gǎn)咯(kā)吧呱(gū)呱坠地腌赞(āzā)：脏的，不干净的。到气(dáo)：人要死时急促地喘气，文中指喘息。唿(hū)哨：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。荣膺(yīng)：光荣地获得。膺：承受，承当。隐匿(nì)：隐藏、躲起来。戏谑（xuè）：用诙谐有趣的话开玩笑。坍塌（tāntà）：崩塌。嘬（zuō）嘴：聚缩嘴唇而吸取剜（wān）肉：挖肉。一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切。望眼欲穿：形容盼望殷切。断壁残垣（yuán）：墙。形容破败的景象。咬文嚼（jiáo）字：过分地斟酌字句。芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。四、自读课文，讨论人物。问题讨论：本文主要刻画了哪些主要人物？人物性格如何？采用哪些人物描写方法？讨论后明确：本文主要刻画了何满子、奶奶一丈青大娘、爷爷何大学问三个人物。赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情，以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操.（一）何满子年龄：6岁外貌：剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。全身上下就像刚从烟囱里爬出来。表现：“整天在河滩上野跑”“不穿大红兜”“上学不安分”“藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏”“被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷”“心疼爷爷，想哄爷爷开心”性格：天真可爱、机灵顽皮（二）一丈青大娘解说：一丈青原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害“个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三...