5单元比较探究《再苦也没有苦孩子》教案2教学目标：1、了解新闻评论的写法。2、学会分析数据得出正确的结论。3、感受农民工子女上学的困难，让我们感受父母精神的伟大，树立起正确的学习态度。教学重点：学习从数据中提取出有用的信息并学会分析数据得出正确的结论。教学难点：对文章内容的理解。教学过程：一、解题：1、简介新闻评论。2、本文的主副标题分别给我们告诉了怎样的信息？二、自渎文本：1、自学字词。2、初读课文，感知大意。三、理解文本。围绕文本提出如下问题供学生进行合作探究：1、“而且，差异并不算小”中的“差异”指什么？2、怎样理解这句话：与其他问题有时无明显参差的回答相比，这里出现了陡然而生的数据。3、从文本中的哪些地方可以反映出农民工子女的入学率很高？4、文章最后提到的“最震撼人心的信息”指什么？5、文章中传达出了作者什么样的情感？6、分析本文的结构脉落。提示：（1）、公布结果。（2）、调查过程。（3）、展开评论。7、归纳文章的主旨。8、本文是如何体现新闻评论政策性、针对性、准确性的特点的。四、拓展阅读。1、试还原作者写作本评论教师所参考的调查统计表。2、完成配套练习册67页第7小题。五、情感交流。1、自己的父母是否在打工？对子女的上学问题持什么态度？2、对那些在外打工的父亲你最想说什么？六、作业：给在外打工的父母写一封信。
