山东省烟台20中九年级语文 《岳阳楼记》教学设计VIP免费

烟台二十中岳阳楼记课时教学设计课题岳阳楼记课型新授教学目标知识与能力1背诵课文2积累实词和虚词的用法过程与方法1朗读能力2理解古文的能力。3合作解决问题的能力情感态度与价值观1培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。2学习古仁人高尚的思想情操，帮助学生树立远大的理想。教学重点1培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。教学难点2学习古仁人高尚的思想情操，帮助学生树立远大的理想。教学方法启发式讨论式教学用具电脑课件板书设计岳阳楼记范仲淹叙述一、作记缘由（叙述政绩）描写二、写景洞庭湖大观。抒情抒迁客骚人情――悲（去国怀乡，忧谗畏讥）――以物喜与下文形――喜（心旷神怡，宠辱偕忘）――以己悲成对比议论三、议论探求古仁人之心的内涵。不以物喜，不以己悲。何哉？――阔达胸襟先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。――远大抱负写法教学过程教师活动学生活动一、导入新课：同学们，你听说过“断齑食粥”的故事吗？对，这说的是我国宋代文化名人范仲淹的故事。他在少年和青年时代大体是在攻苦食淡的艰难生活中度过的。景德初，随继父到淄川（今淄博），就读于我县长白山澧泉寺，每日只以粟米熬粥为食，待冷凝后分成四块，早晚各一块中午一块，就凭着这种艰苦奋斗的精神，他功成名就，做到了北宋时期的参知政事，相当于副丞相。今天我们来学习他的一篇千古名唱《岳阳楼记》（板书课题，作者，并要求学生先通读课文。）二、教学过程：1、学生通读课文。抽查学生个人阅读情况。2、教师范读帮助学生正音。3、师：听读后，你有怎样的感受？生：有气势；朗朗上口；铿锵有力……（学生七嘴八舌的说）师：哪些地方让你有这种感觉？请找出来。（意在让学生边读边熟悉课文内容）生读：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千；淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜行，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼……师：这种非常整齐的句子以前在哪篇课文中学习过？叫什么句？生想，有的小声说，《陋室铭》吧，其他同学肯定。这种句式叫骈句。师：除此之外，有无其他句式？生：有，如“满目萧然，感极而悲者矣！”“其喜洋洋者矣”等。生：这叫散句。师：本文句法上特点就是……？学生通读课文。抽查学生个人阅读情况。教师范读帮助学生正音。师：听读后，你有怎样的感受？生：有气势；朗朗上口；铿锵有力……（学生七嘴八舌的说）师：哪些地方让你有这种感觉？请找出来。（意在让学生边读边熟悉课文内容）生读：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千；淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜行，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼明确了这一句法上特点后，同学们要注意用有铿锵的语气来读出文章宏大的气势生：骈散结合。总结：明确了这一句法上特点后，同学们要注意用有铿锵的语气来读出文章宏大的气势来。（以反复朗读的方式来培养学生的语感及学生的朗读能力，为背诵课文奠基。）4、结合注释，疏通文意。（小组为单位培养学生合作解决问题能力）5、质疑难句，师生解疑。①览物之情，得无异乎？观赏景物的感情，能一样吗？（能没有不同吗也可）②登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。斯是这，去是离开，谗是谗言或说坏话。释文是，登上岳阳楼，就会有被贬京城，怀念家乡，担心别人说坏话，害怕讥刺，会觉得满眼萧条景象，感慨到极点，而十分悲伤的了。③心旷神怡，宠辱偕忘。怡是愉快。偕，是一起。心情开阔，精神愉快，各种恩宠和耻辱都统统忘却了。（以学生自主翻译为主，疑难问题可结合资料或借助小组内其他同学的帮助来理解课文内容）6、学生再熟练朗读课文，在理解的基础上着手背诵全文。7、再浏览课文，看本文写了哪些内容。（教师边说边板书，加黑的字用彩色笔写）（一）主要叙述滕子京被贬后的政绩（政通人和，百废具兴，重修岳阳楼）。――作记的缘由。（二）描写登上岳阳楼看到的全景并抒发迁客骚人的览物之情。1、洞庭湖大观。2、迁客骚人的览物之情。｛板书：悲：去国怀乡，忧谗畏讥。喜：心旷神怡，宠辱偕忘。｝（三）议论探究古仁人之心的内涵。师...