《油画》教案教学目标：体会依次、具体、抓住人物个性介绍绘画的方法教学要点：一、积累字词根深蒂dì固：比喻基础稳固坚实，不容易动摇
蓬首垢gòu面：头发蓬乱，脸上很脏
形容仪容邋遢，不整洁
风起云涌：比喻多种事物或力量并起，发展迅速，声势浩大
褴lán褛lǚ：衣服破烂
憨直：憨实直爽
羸léi弱：瘦弱
悲怆chuàng：悲伤
二、标明自然段，朗读全文这是一篇介绍绘画的文章，依次介绍了俄国著名画家列宾的油画《伏尔加纤夫》的创作背景、具体内容和艺术成就
据此理清文章脉络
第一部分（1－3），介绍《油画》的创作背景
第二部分（4－11），介绍《油画》的具体内容
第三部分（12）介绍《油画》的艺术成就和对参观者的影响
三部分构成总——分——总的关系
三、朗读第４－１１自然段《油画》的主题着力表现拉纤的人物的悲剧性
油画中人物悲剧性表现在哪些具体方面
冈宁（神父）：破布，忍受肉体和精神的痛苦，悲剧性主角农民：赤脚，絮叨伊卡尔（水手）：躬身弯腰、上衣百孔千疮拉里卡（新手）：破衫裤、紧蹙眉头、擦痛皮肤、榨取童工秃顶老汉：心中苦闷、受尽风霜之苦羸弱有病的纤夫：步履艰难、虚弱、喘息、不可预测的厄运退役军人、希腊人不同身份、不同年龄、不同经历、不同民族、不同国籍的人，却系在同一根命运的绳索上，过着奴隶般的劳动生活
——依次介绍，突出个性，详略有别，主次分明
四、朗读第１－３自然段这一部分介绍了《油画》的创作背景，角度不同
１、画坛背景２、画家背景３、社会背景前三段在文章中有什么作用
作用：为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目，创作背景是油画产生基础
五、朗读第１２自然段为什么说列宾是现实主义者，而且具有深刻的民族性
１、一头扎进人民的生活２、表现人民的利益，人民的伤心的现实的最深处
3、画面以伏尔加河为人物活动的场景4、画面反映俄国农民奴隶般的劳动生活
