《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计——放手让学生自主、合作、探究【教学设计】教学设想：“诵读·品析·积累”，是诗歌学习的要诀本课教学可以创设情境，以“读”为线，在读中品析，在读中背诵课文新鲜活泼、意义隽永的意象，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受因此，教学这首诗可立足于“读”与“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐知识目标1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语2．了解舒婷的在委婉曲折中表达心声的特点3．有感情诵读并背诵全诗能力目标1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力2．品味诗歌富有表现力的语言德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神教学重点诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感教学难点探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程教学形式：以诵读为主：集体读──感悟诗歌感情，分组读──体现集体力量，个别读──展示个人风采引导学生自主、合作、探究、体验，注重感受，品味、鉴赏语言，细节策略应对：1．明确学习重点，提示朗诵方法2．学生鉴赏遇到困难时，老师作好一个示范，破除诗歌鉴赏的神秘感，激发学生的鉴赏兴趣3．在引导学生自主、合作、探究的前提下注重体验式学习方式【教学过程】一、激情导入课前欣赏歌曲《我的祖国》那一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸的地方，是我们亲爱的祖国；那条条大路都宽畅，好山好水的好地方，是我们亲爱的祖国在这片古老的土地上，到处都有青春的力量祖国，一个普通的词语，却能唤起人们心底真挚而深切的情感，却能成为中华儿女的共同情愫每个人通过自己独特的方式表达着对祖国的热爱刚刚经过十年浩劫，面对伤痛满身的祖国，一个普通的女工舒婷在唱咏《祖国啊，我亲爱的祖国》，她充满激情的歌唱，表达了自己与祖国命运的息息相关，她为之悲，为之喜，为之蓬勃奋飞
让我们一起来感受诗人那质朴厚重的情感
