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九年级语文上册 《童区寄传》教案 鲁教版VIP免费

九年级语文上册 《童区寄传》教案 鲁教版_第1页
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童区寄传教学目标一、学习本文通过语言、动作描写表现区寄性格特点的方法。二、了解正面描写和侧面描写相结合的写人方法。三、学习区寄不畏强暴的斗争精神,了解当时社会的黑暗现实。学习方式:朗读、默读、自由讨论课文说明:选自《柳河东集》这是一个真实的故事:年仅十一二岁的小区寄被两个强盗劫持后,凭着自己的勇敢机智,终于手刃二盗,保全了自己。作者抓住人物的性格特征,从不同角度有层次、多侧面地进行刻画,把一个小英雄写得栩栩如生,呼之欲出。阅读时要仔细品味文中有关区寄语言和动作的描写。教时安排1课时教学过程一、目标认定。1、有这么一个小孩被两个凶悍的强盗绑架了,结果却安然而返,这是为什么呢?2、作者介绍。介绍柳宗元和他的文章特色。二、自主学习掌握字词,疏通文义。1、指导学生自读课文,注意字词读音、句读停顿;借助工具书和文中注释自读课文,质疑。2、依据关键词句合作释疑,通译全文并概括主要内容。3、边读边做出批注即阅读时的初步感受。三、展示交流1、理清文章结构层次。2、合作探究:问题一:找出描写区寄处境险恶的句子,思考区寄在这种情况下是怎么做的,反映出他什么性格特点。问题二、课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么?大府为什么要“召视儿”?区寄不肯“留为小吏”,反映了他什么思想品质?写“乡之行劫缚者”的反应是为了什么?问题三、找出反映当时社会秩序混乱的语句,并作简要分析四、点播升华:1、小组讨论,分析人物性格。沉着机智、聪明过人、果敢决断、不畏强暴、纯朴可爱、不慕荣利,是一个少年英雄。2.读了本文对我们有什么启发?五、达标反馈:1、学生齐读课文2、完成课后词语的解释

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