《五十六个民族五十六朵花》教学设计哈尔滨市香滨小学校王迎一、教学目标1、知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，感知形成的原因一定和地理环境、历史发展以及宗教信仰有关。3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。二、教学重点：1、知道我国是一个统一的多民族国家。2、了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情，初步感知民族文化与地理环境、历史以及生产劳动、宗教信仰等之间的关系。三、教学难点：能够尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗。四、教具:1、学生个人空间2、教师个人空间3、PPT五、教学流程课前学习（空间）(一）课前小调查，形成任务驱动1、教师在教师个人空间中发布课前小调查，咨询学生的兴趣点。同学们，我们将在12月份学习《五十六个民族五十六朵花》一课，你们最想了解哪些民族，你想了解这个民族哪些方面的知识呢？2、教师根据学生反馈的兴趣点，布置学习任务。必做题：你是哪个民族的？你对自己的民族有多少了解？查一查相关的资料，你对自己的民族又做了哪些研究？在课堂上和同学们交流交流。选做题：（请从以下题目中，选择一个最感兴趣的话题，并且和有共同兴趣的同学共同组成学习小组，共同完成学习活动）1）了解我国各民族服饰或民居的特点，请试分析形成的原因与哪些因素有关？2）研究各民族的歌舞或文体活动，他们的特色在哪里，你从中能发现什么？3）你知道哪些民族的节日，它们在过自己的节日时有哪些特殊的庆祝方式，这些民族日与什么有关？4）各民族在生活习惯和待客方式上有什么不一样？当我们与其他民族的人相处时，你认为怎么做才合适呢？5）我国是一个多民族统一的国家，你是怎么看的？你在生活中有什么发现吗？同学们可以用文字、图片、视频或其他形式把小组的研究成果呈现出来，我们将在课上进行汇报展示，请大家开动脑筋集思广益，比一比哪个小组的学习成果最棒。1、学生选择，自由形成小组2、小组成员研究选举组长，讨论分工，制定小组学习计划，组长在教师空间中建立自己的学习小组讨论区，并上传小组学习计划。(二)小组合作学习，教师指导1、小组成员根据分配的任务去查找相关资料，并上传到自己的空间当中，并且把有价值的信息上传到教师空间中的小组讨论区。12、小组合作将小组成员搜集到的资料进行汇集、整理，得出结论。并讨论汇报呈现的形式，形成终稿，制作完成后上传到空间。3、要求小组记录员随时做好学习记录。4、教师始终在空间中关注学生的动态，在学生遇到困难的时候从旁指导，给出合理性的建议，帮助学生最后得出结论。课上学习(一)导入同学们，这节课，我们继续来学习第四单元第一课《五十六个民族五十六朵花》。课前，我在我的空间里做了小调查，咨询了同学们对这一课学习的意见。结合同学们的意见，我给大家布置了任务，同学们根据自己感兴趣的话题自由组合成了小组，大家分工合作在主题网站和网上进行了学习。这节课，我们继续来学习这一课。(二)新授1、了解我国的民族数和少数民族的由来师：同学们，我们都知道我国有56个民族。关于这56个民族的人数比例情况，有知道的吗？（汉族占总人口的91.59%，其他55个民族占全国总人口的8.41%，所以叫少数民族。）师：看来同学们课前学习很认真，我们班级中有少数民族吗？（学生举手）好的，咱们班35人，少数民族占全班人数的百分之6左右，这个比例还是低于全国的总比例的。2、了解自己的民族（1）汉族同学说汉族师：既然大部分同学们都汉族，那么同学们一定对自己的民族也有很多的了解，谁愿意跟大家交流一下，你所了解的汉族呢？学生汇报。（服饰、歌曲、舞蹈、曲艺、体育、节日、历史等）服饰部分：师：同学们，我们一起观察一下，汉族的服饰有什么特点吗？（让学生发现汉服的特点——宽袍）汉人穿这样的衣服，你感觉怎么样？（漂亮，好看）那是我们看别人，试想一下，如果我们穿上这样的衣服，会是什么感觉？是不是很随意？很潇洒不是不？男生看起来都风流倜傥，玉树临风，女生呢？亭亭玉立，不是大家闺秀也是小家璧玉吧？）汉族人穿这样的衣服，你觉得我们汉族人有什么样的性格吗？...
