江苏省江都市中考语文 记叙文阅读复习教案（二）-人教版初中九年级全册语文教案VIP免费

中考记叙文阅读复习（二）——说环境读标题一、教学目标1、理解与分析小说中环境描写的作用。2、理解分析小说标题的含义和作用。二、教学重点理解与分析小说中环境描写的作用。三、教学难点理解分析小说标题的含义和作用。四、教学过程（一）考点：说环境——分析社会环境和自然环境的作用1.何为环境描写？小说是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境：社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。高尔基说：“不可忘记：除风景画之外，还有风俗画。”自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。2.点击中考例（1）（2013扬州）《冲进风暴逃生》第19题：文中划线的景物描写有什么作用？（4分）答案：①黑云、狂风、巨浪写出形势危急险恶（1分），②暴风雨越猛烈，越能烘托父女俩的勇敢无畏，顽强不屈和爸爸的选择明智（2分）；③为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫（1分）。例（2）（2015荆州）《大国手》第16题：文中有两处写“雨”，请你任选一处，说说有什么作用。（2分）答案：示例一：“正举棋难定，适逢大雨，‘咔嚓’一声霹雳，将他指间棋子惊落。”（1分）此处写雨，不仅渲染了紧张的氛围，更推动情节的发展，为下文宛田棋子滑落于黑棋筋上做铺垫。（1分，必须答出“推动情节发展”。）示例二：“宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。”（1分）此处写雨，烘托了宛田欣喜若狂的心情。（1分）例（3）（2010山西）《我们一样爱他们》第14题：第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）答案：环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。（3分）讨论：比较以上三道考题，从提问的角度看，有何不同？提醒：例（1）已明确是景物描写，直接分析即可；例（2）将景物和人物的活动、心理联系起来分析；例（3）题目中没有直接出现环境，而从小说三要素的角度，采用了曲问的方式。小结提问方式：1.文中划线的景物描写有什么作用？2.划线句子运用了什么描写，并分析其作用。3.文中反复写某个（景），其作用是什么？4.文中某句话或某段（必须是环境描写）看似与文本无关，能不能去掉？为什么？知识储备：无论中考“小说环境描写作用”的考查从哪一方面入手，首先，必须先找出描写环境的句子并明确是什么环境。其次，应明确自然环境和社会环境常见的作用，并学会从环境本身，人物、情节、主题等多角度来分析文本中环境描写的侧重点，并对号入座。中考试卷中选用的小说多见于小小说，情节相对集中，人物形象突出，环境描写分明，只要将知识点牢记并灵活运用，一定会将此类题目迎刃而解。3.探究方法解题策略：（1）社会环境描写的主要作用：交代时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，揭示了什么样的社会现实，渲染气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。（2）自然环境描写（景物描写）的作用：①提示时间、季节和环境特点，交代的是什么情况下的环境描写；②渲染……的气氛；③烘托人物……形象（或人物……心情、感情）④情景交融、借景抒情：借什么景，抒什么情；⑤突出、深化主题；⑥奠定全文的感情基调；⑦某环境是……的背景（生长背景，创作背景，创作源泉）；⑧乐景（美景）衬哀情；⑨暗示某种社会环境（如《小桔灯》）；⑩推动情节发展，引出下文……内容，为下文某个情节作铺垫，埋下伏笔。提醒：答题时一定要结合文章的具体内容，不能简单空答。表现的内容一定要结合全文，尽可能具体、全面、多角度地分析。4.小试牛刀冰湖陈彦斌①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说...