作文教学《发挥联想和想象》教学设计教学目标在阅读教学的基础上延伸阅读，帮助学生进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。重点鼓励在写作中运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。难点明确联想和想象的本质区别，懂得二者都是智力的一个重要内容，是写作的翅膀。是写作的基础之一。课型作文课时两课时教学过程第二课时一、开篇作文知识渗透：同学们，整理一下我们本学期所教的作文写作技巧，你有哪些收获呢？请谈谈你在写作文上学到的方法，也请谈谈你在作文上还有哪些困惑，最大的困惑应该还是语言的文采性方面。那面就需要同学们多看书，多积累了。积累哪些内容会对我们的的作文有帮助。积累人物描写的句子，特别是难以描写的肖相，如眼睛，手，头发等的语句。积累使用的新奇的修辞手法。如比《围城》中大量的比喻句。积累常用的名言俗语。积累景物描写的句子。特别是那些能够渲染气氛的句子。积累能够反映人物性格的有关细节描写的句子。二、本课作文训练（一）范文引路：教学参考书：325/326/327/328页《天上的街市》《女娲造人》例文分析：《愁乡石》个性化设计《叶子的九月》（二）分组说话，先说后写。（三）指名说话，教师引导学生素材要有意义。（四）当堂写作，写不完的可以留作家庭作业。第三课时作文讲评：分类讲评，作文是否符合作文指导要求，好中差的作文各选出一到两篇进行讲评，让学生明确自己作文存在什么样的问题。第四课时作文修改：教师讲评完作文后，让学生按要求进行修改，主要是在语言的优美上下功夫，比如是否运用了修辞，成语，引用等句子。作文修改也放在学生课下完成。板书设计集体意见课后反思
