人教版五年级下册数学《3的倍数的特征》导学案教学目标：①使学生通过操作自己发现3的倍数的特征，并归纳出3的倍数的特征。②能应用3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。③培养学生观察、分析、概括、推理能力。教学重点：探求3的倍数的特征。教学难点：会判断一个数是否是3的倍数。教学过程：一、导入明标1、教师导入2、生读学习目标二、自主学习自学内容1、判断下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数？18，25，46，85，100，325，180，902、说一说2、5的倍数它们有什么特征呢？3、既是2的倍数又是5的倍数的数有什么特征？4、你们猜一猜3的倍数有什么特征呢？三、合作交流1、试着完成p10例2表格2、表中哪些是3的倍数，把它们圈起来.3、横着看，圈起来的前10个数，各位分别是哪些数字？4、斜着看，你发现了什么？四、展示提升1、学生猜想：（1）个位是3、6、9的数是3的倍数；（2）个位是2、5的数是3的倍数；（3）个位是1、2、3、5、6、8、9的数是3的倍数；（4）个位是0-9的数是3的倍数……2、下面各数，哪些是3的倍数呢？210，54，216，129，9231，9876543204五、达标检测：1、练习：完成p10做一做2、（1）在□里填上适当的数，使它是3的倍数3□5□1646□400□（2）在□里填上适当的数，使它成为偶数，并且是3的倍数。□7□3□□06□0□81□□（3）有一个数有因数3，又是5的倍数，在两位数中最大的一个数是，在三位数中最小的一个数是。六、总结评价今天你学会了什么？
