20228和9的教学设计8和9的教学设计在教学工作者开展教学活动前，往往须要进行教学设计编写工作教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在
教学设计应当怎么写呢
以下是我为大家收集的8和9的教学设计，欢迎阅读与保藏
8和9的教学设计1一、创设情境，导入新课第1页共124页今日是孙老师第一次和大家上课，兴奋吗
老师也很兴奋，尤其是看到这么多可爱的小挚友，这么宽敞光明的教室，这么干净漂亮的校内，老师一下子就喜爱上了这里
我知道，美丽的环境离不开我们学校每位老师和同学的辛勤劳动，看，这是小精灵聪聪为大家拍下的一个劳动场面，细致视察，图上有几个小挚友
二、放手学生，探究新知：（一）视察图画，建立数感1、图中还有哪些也可以用8来表示
2、又来了一位老师，一共多少人
第2页共124页3、图中还有哪些也可以用9来表示
正因为有了大家的努力，小树更绿了，鲜花更美了，我们生活的环境也更加干净美丽了，对吗
4、大家看，小树、鲜花以及小挚友的人数都用哪个数字来表示
，蝴蝶、花盆以及一共的人数都用哪个数字表示
这一节课我们就来学习有8和9的学问
（板书：8和9的相识）（二）联系实际，拓展延长1、你已经知道了关于8和9的哪些学问
2、在生活中，你还在哪儿见过这两个数字
第3页共124页3、你能说一句话，里面用上数字8或者数字9吗
再说给同位听一听
（三）用小棒设计漂亮的图案，体验基数8和9的含义
1、请你数出8根小棒，拿在手中感觉一下有多少
2、用这些小棒你能摆出漂亮的图案吗
摆完之后同位观赏
3、谁情愿把自己的作品拿过来展览一下
4、再添上一根，现在是几根小棒
用这9根小棒你能不能摆出更美的图案
5、老师也摆出一些图案，想不想观赏一下
（电脑出示）第4页共124页（四）教学8和9的大小
1、看来，只要仔细动脑，大胆想象，用几根简洁的小棒也能
