《给一个留守儿童的爱》教学案例仁怀市育人中学教师黄鹤随着我国改革开放、经济的发展，国家大、中、小城市需要的各种人才、劳动力不断增加，许多农民工也纷纷拥入城市就业，于是这些农民工的子女就留在家里，要么留给爷爷、奶奶，要么留给外公、外婆，甚至有的家长让孩子自己留在家里或租房子读书，自己照顾自己，就这样，孩子没有监护人，漫漫的思想就发生了很大的变化
2005年8月我担任了七年级（2）班班主任，学生刚从小学升入初中，学校换了，老师换了，学生有一种好奇、有一种激情期待着新生活的开始，我通过一个多月对了解学生的学习基础、家庭结构、家庭教育、学习态度、学习习惯、活动情况、性格特征等
其中有一个学生叫卢甲波的同学课堂反映很快，很机灵，而且善于做好事，有一次班上多了一串一次性杯子，同学老师问是谁买的没有人回答，过了一个多月老师和同学才知道是卢甲波买的，我找他谈话说：“学生钱不多，还是留着做生活费吧
”他说：“我用生活费买了一串杯子供同学们使用，这样卫生一点”，后来也悄悄的发生了几次
卢甲波在同学和老师的心目中很伟大，形象一下子提升了
八年级上学期，他的成绩漫漫的下降了，上课没精打采，后来老师调查他，原来他晚上通宵上网
九年级上学期，卢甲波突然回家了，没有给同学、老师打一声招呼就休学了
我和班委成员到他家了解情况，刚到家门口，他放跑远离我们而去，了解没有成功，过了几天我晚上独自一人又去他家，他本能反映应该接待老师，原来：父母到福建打工，留他一人在家，生活起居很困难，没有家的温暖、快乐、幸福，感到很孤独，自己很失望
于是选择辍学
通过老师和同学的努力，他回学校上课了，在班里老师经常启发他，同学经常帮助他，老师同学给了他许多爱
中考时，以532分的优异成绩进了仁怀一中，在学校高一升高二期末检测时，排在学校第127名，学习进步很快，思想进步很大，是一个优秀的学生
通过卢甲波同学的生活事例，使我联想到
