第2课时边角边学习目标1
掌握SAS的内容2
会运用SAS识别两个三角形全等自学指导用约十分钟时间认真看课本69-71页,并完成以下问题:1
如果两个三角形有两条边和一角分别对应相等,那么有几种可能情况
这两个三角形一定全等吗
完成第69页“做一做”你画的三角形与同伴画的一定全等吗
了解第70页通过平移得到三角形全等的理论证明部分
“SAS”内容
完成例1,并思考能证得等腰三角形的哪些重要结论
完成第71页“做一做”把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较,由此你发现了什么
如果两个三角形有3组对应相等的元素,那么含有以下的四种情况:两边一角两角一边三角三边引入引导如果已知一个三角形的两边及一角,那么含有以下的两种情况:第一种情况:边—角—边角夹在两条边的中间,形成两边夹一角第二种情况:角不夹在两边的中间,形成两边一对角
做一做画一个三角形,使它的一个内角45°,夹这个角的一条边为3厘米,另一条边长为4厘米
画一线段AB,使它等于4cm;2
画∠MAB=45°;3
在射线AM上截取AC=3cm;4
△ABC就是所求的三角形
画图步骤你画的三角形与同伴画的一定全等吗
4cm3cm45°ABC实践检验4cm3cmDEF全等同桌两个同学自行约定:各画一个三角形,使它们具有相同的两条线段和一个夹角,比较一下,可以得出什么结论
实践与探索结论:同桌两人画出的两个三角形是全等的在两个三角形中,如果有两条边及它们的夹角对应相等,那么这两个三角形通过大家的尝试我们得到这样一个结论:全等
S的证明:如图在△ABC和△A′B′C′中,已知AB=A′B′,∠B=∠B′,BC=B′C′.由于AB=A′B′,我们移动其中△ABC,使点A与点A′、点B与点B′重合;因为∠B=∠B′,因此可以使∠B与∠B′的另一边BC与B′C′重叠在一起,而BC=B′C′,因