《自然之道》教学设计VIP免费

下载后可任意编辑《自然之道》教学设计《自然之道》教学设计1教学目标：1.学会本课十个生字及新词，认读5个字。2、有感情地朗读课文，培育朗读能力。3、抄写自己喜爱的句子，积累语言。4、了解课文内容让学生产生热爱和保护动物的感情。5、能把读了这篇课文后的想法写下来。教学重点：了解课文内容，懂得假如违反了自然界的规律，有时好心也会办坏事。让学生产生热爱和保护动物的感情。教学难点：理解课文“不是我们人类，这些海龟根本就不会收到危害”这句话的意思，并体会带点词语在表达上的作用。教学过程：第一课时教学要求：初读课文，了解课文内容；学会本课生字新词。一、激趣导入；师；我们每个人都生活在大自然之中，自然界有着自然界不可改变的规律，今日我们就来学习一篇关于自然界法则的故事。板书课题：14、自然界之道下载后可任意编辑二、初读课文，认识生字了解新词1、要求：请大家自由读故事，借助生字表及字典读准字音。2、提示：读正确的同学将课后的生字朋友的名字读一读。3、激发兴趣：有信心接受挑战吗？（1）出示课件：（2）课件出示词语：提示：边读边思考：哪个词语的意思不懂。4、提示：把词语送回到课文中，做到读流利。带着生字新词读课文做到正确流利。5、谁同意把你的朗读成果展示给大家？6、引导：说说课文讲了一件什么事？三、学习生字。1、自由记忆字形。2、谁来把你最好的记字方法展示给大家？3、激发兴趣：让我们为他们找找朋友吧！4、引导：观察每个生字，你觉得在写的时候哪些字的哪些地方要提醒大家？四、讲一讲身边违反自然界规律的故事同孩子们一起分享。五．布置作业：选择自己喜爱的作业：下载后可任意编辑朗读课文，通顺流利。书写本课生字并组词语，看谁写得美丽、组得多！抄写自己最喜爱的词语和句子。文本分析：这篇课文用实实在在的语言，讲述了一个打动人的故事。这件事告诉我们：爱护动物就要了解它们了解自然法则，只有遵循自然界的规律，才能把事情办好。《自然之道》教学设计2本组选编这篇课文的意图就是要丰富学生的见识，使学生认识到要根据自然规律办事，同时培育学生把握文章的主要内容、体会文章的思想感情的能力。因此，在设计本课时，努力创设情境，让学生充分以主人翁的姿态去思考，从而把握文章的主要内容;同时，以事情进展的顺序为线索，引导学生去品词、品句，体会文章所表达的思想感情;教学中还设计小表演、小采访等提高学生的学习兴趣。1、知识和能力：⑴认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。⑵有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。2、过程和方法：⑴创设情境，入情入境;⑵自读表演，理解内容;下载后可任意编辑⑶品词品句，积累感悟。3、情感和态度：⑴丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。⑵懂得做事要遵循自然规律。理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。一、谈话揭题，初解“道”1、同学们，大自然气象万千，美丽无比，充满生机，也充满奇妙。在这美丽的阳春三月，老师想和你们一起去旅游，走进大自然，去探究大自然的奇妙，好吗?这节课我们就共同来学习一篇发生在大自然中的真实故事──9、自然之道(板书课题)，齐读读题。2、读了课题，你知道这里的“道”是什么意思?(规律)“自然之道”指的是什么意思?(大自然中的规律)3、那今日要学的这篇课文到底要告诉我们什么规律呢?让我们一起走进课文去探究吧。[此处对“道”的理解仅仅是对文字本身的理解，适时的质疑，可激发学生探究的欲望，激起学习的兴趣。]二、自主学习，感悟“道”1、同学们，今日老师带你们去旅游的地方是南太平洋下载后可任意编辑加拉巴哥岛!去南太平洋加拉巴哥岛旅游的飞机起飞了，请大家系好安全带。(课件出世界地图)趁这空隙，我想问问同学们：上飞机前，向导告诉你们，此趟旅行，我们的目的是什么?(实地观察一下南太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的)[第一自然段内容简洁明了，以观看课件的直观演示轻松巧妙带过。]2、你了解太平洋绿龟吗?(课件出示绿龟图)⑴学生自由...