《新型玻璃》教学设计教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练
教学难点：能正确区分五种玻璃特点和作用，并用自述的方法掌握本教学准备：1、课前布置学生预习本文的生字词语，并提出质疑的新问题
2、多媒体课件
教学过程：一、导入新课欣赏图片导入新课
二、出示课前预习问题生成单（初略检查）三、根据学生提出的问题进行学习四、学法指导1、抓住重点问题熟读课文，边读边想边画
2、小组边读边讨论边交流，相互启发
把书中的语言转化为自己的语言，训练学生说话和写作
学路建议（一）请同学们自由朗读课文，用“——”划出描写新型玻璃特点的语句，用“~~~~”划出描写它们作用的语句
（请带着这个问题默读课文，边读边想边画
请大家互相交流一下，看划得是否准确（全班同学默读课文
师巡视，指导并启发
）学路建议（二）当一名推销员，选一种新型玻璃自述
（现在你们都是新型玻璃了，请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告
看谁会夸自己
）（老师在黑板上写下了“自述”两个字
）“自述”是什么意思
（就是自己介绍自己）
现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”
现在你们都是新型玻璃了
请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告
看谁会夸自己
当然喽，要实事求是，不要吹牛
全班学生写“自述”
