《新型玻璃》教学设计教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教学难点：能正确区分五种玻璃特点和作用，并用自述的方法掌握本教学准备：1、课前布置学生预习本文的生字词语，并提出质疑的新问题。2、多媒体课件。教学过程：一、导入新课欣赏图片导入新课。二、出示课前预习问题生成单（初略检查）三、根据学生提出的问题进行学习四、学法指导1、抓住重点问题熟读课文，边读边想边画。2、小组边读边讨论边交流，相互启发。把书中的语言转化为自己的语言，训练学生说话和写作。学路建议（一）请同学们自由朗读课文，用“——”划出描写新型玻璃特点的语句，用“~~~~”划出描写它们作用的语句。（请带着这个问题默读课文，边读边想边画。请大家互相交流一下，看划得是否准确（全班同学默读课文。师巡视，指导并启发。）学路建议（二）当一名推销员，选一种新型玻璃自述。（现在你们都是新型玻璃了，请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。）（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自己介绍自己）。现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝网玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。现在你们都是新型玻璃了。请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。全班学生写“自述”。师巡视。下面，我请同学到前面来读自己写的“自述”。按着顺序来，先1请“夹丝网防盗玻璃”来说。谁愿意来？（指名到前边来读。）师：大家注意听，看他写得怎样。特别注意听老师怎么给他评改的，学点修改文章的方法。五、课末检测。六、谈学习了本课的收获。七、课后拓展请学生自己设计一种新型玻璃或一种新产品，并用自述的方法写下来。板书设计夹丝网防盗玻璃夹丝网玻璃新型玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃2
