下载后可任意编辑《悼念玛丽·居里》教案《悼念玛丽·居里》教案1学习目标：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立讨论、合作学习中释疑解疑。学习重点：演讲的基本要素。学习难点：体会居里夫人的人格魅力。教学时间：1课时教学过程：一、情景导入1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。信任居里夫人大家都不陌生了，她在科学讨论中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学下载后可任意编辑能来简单介绍一下居里夫人?2谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你假如要写一篇悼念文章，会从哪里入手?学生自由发言。3、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆进行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。二、学生自主阅读课文1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：(1)课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?(2)课文的中心论点是什么?(3)你认为最好的句子有哪些?简述理由。(4)你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!2、组织学生讨论、沟通。3、总结学习方法学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜爱的方法阅读方法，并说明喜爱的理由。(学生小组讨论，全班沟通)三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》下载后可任意编辑要求：(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。(2)熟练的应用多种阅读方法。(3)自主设计一道探究练习。2.小组讨论、合作解决探究练习。3.全班沟通阅读方法。4.老师小结。课后学习：学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。《悼念玛丽·居里》教案2学习目标：1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究练习”题，在独立讨论、合作学习中释疑解疑。教学设想：1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，老师只发挥指导、引导作用。2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，下载后可任意编辑了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。3、安排一课时。4、运用多媒体进行教学。课前学习：1、复习圈点阅读方法。2、利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。课堂学习：一、情景导入1、投影居里夫人的图片。2、讲述：信任居里夫人大家都不陌生了，她在科学讨论中取得了举世瞩目的成就，为人类做出了巨大的贡献。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？3、学生说一说自己所了解的居里夫人。4、师生一起走近居里夫人引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。5、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你假如要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。6、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆进行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。二、学生自主阅读课文下载后可任意编辑1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽居里》，并从文中找出相关内容：（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？（2）课文的中心论点是什么？（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！2、组织学生讨论、沟通。3、总结学习方法学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜爱的方法阅读方法，并说明喜爱的理由。（学生小组讨论，全班沟通）三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》要求：（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。（2）熟练的应用多种阅读方法。（3）自主设计一道探究练习。2．小组讨论、合作解决探究练习。3．全班沟通阅读方法。下载后可任意编辑4．老师小结。课后学习：1、继续练习加批注...
