4、dtnl学习目标：1．学会dtnl4个声母，读音准，认清形，正确书写
2．学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节
3．认识5个生字，会读儿歌
学习难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读
学习时间：2课时教学准备：课件第一课时教学过程：一、复习导入1．复习声母b、p、m、f，并让学生回忆记忆的方法
2．复习音节：b、f、mā、p二、声音d、t、n、l音的学习1．拼音乐园里可热闹了
今天老师还要带小朋友认识一些拼音娃娃，你们看谁来了
出示d、t、n、l及直观图
2．小朋友，你认识他们吗
指名试着读一读
3．师问：你为什么读得这么好
让学生交流自己的学习经验和学习方法
4．学习模仿读、练读、对读、同桌互相检查读，教师相机指导纠正n、l的发音
三、声母形的教学1．屏幕上的图能够帮助我们记住d、t、n、l的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同桌互相交流
2．指名看图编顺口溜
（队鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，一根木棍lll）3．你们还有什么好办法记住他们呢
提示学生联系日常生活试编顺口溜
4．他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像
5．根据回答及时板书认读
d-b、pn-u、mt-f、l-i四、声母与单韵母的拼读教学1．师以d-e→de为例，边示范拼读，边讲解拼音方法
2．指名读、小组读、指名当小老师读
3．师生玩"找朋友"游戏
师出示声母d卡片，说：我是d，谁是我的好朋友
生相机出示韵母a、i、u的卡片，说我是（a、i、u），我是你的好朋友
齐d-a→da、d-i→di、d-u→du五、指导书写1．指导学生观察：这4位拼音娃娃分别在四线格的什么位置
2．师重点指导声母"t"的写法
3．教师巡视纠正指导，并让学生互相交流展示
板书设计：dtnld-b、pn-u、mt-fl-i作业：完成生字本
教学反思：第二课时教学过程：一、复习导入1．老师指导学生
