一、导入1、今天，咱们继续学习《真想变成大大的荷叶》，齐读课题。2、这位小朋友变成大大的荷叶的愿望强不强烈？（真），再读课题二、品读感悟学习第一节1、出示夏姐姐图片，引读：夏天是位......2、这是位什么样的小姐姐？（热情），热情的小姐姐问？（过渡：我想变成些什么呢？交流：这位小朋友第一个想变成什么？）雨滴（1）小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？它像什么？（2）瞧！我变成了小雨滴，这绿叶就是我的摇篮。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴，睡在上面感觉如何？（舒服极了！）（3）要睡觉了，再读轻点。（过渡：读着读着，我想变成其他的东西了，接着我想变成——小鱼）小鱼（1）看，变成了小鱼，我生活在哪里？（清清的、一眼可以看到底...)这就叫——清凌凌（指名读），我们可以给它换一个词——清澈见底（2）（学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！不由得想起一首诗，（师引背）“江南可采莲?”（3）小鱼们，你们一会东，一会西，在干什么呀？（4）小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。（过渡：变过了雨滴和小雨，我又想变成什么？）蝴蝶（1）看图，此时我又变成了？蝴蝶在花丛中飞来飞去的，多自在啊！这就叫穿梭（2）加上动作。蝈蝈（1）蝈蝈可是我们的老朋友了，咱们在哪里见过？（送给盲婆婆的蝈蝈）（2）蝈蝈给盲婆婆带来了快乐，也给我们带来了快乐，听，它还高兴地唱起了歌儿，你知道蝈蝈在歌唱什么吗？（3）发言者读星星、新月（1）看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着小眼睛，看着我们呢！此时我想变。。。。。。（引读）学习第五节1、最后，作者看见了小小的荷塘，引读——真想变成大大的荷叶。刚才是“想变”，现在是“真想变”，特别想变，为什么呢？读读课文的最后一节，你就明白了。2、感受荷叶的最美（1）看图，荷叶是什么样子？——圆圆的、绿绿的、就像一柄大伞（2）荷叶为谁举着？——小鱼、雨点（3）哦，听了大家的话，老师觉得：荷叶真是最美的！谁愿意做这最美荷叶？（4）指导朗读三、放飞想象，总结提升1、细心的小朋友发现了吗？课文的最后用了“......”，省略号省去的是没说完的话，那你觉得，除了小鱼、雨点，还会有谁来呢？句式“_____来了，在荷叶_________。”2、老师也给大家带来了一群小伙伴，听听他们在说些什么呢？补充阅读《荷叶圆圆》3、（荷叶是小水珠的“摇篮”，小蜻蜓的“停机坪”，小青蛙的“歌台”，小鱼的凉伞，荷叶可以给这么多的小伙伴带来欢乐，怪不得我“真想变成大大的荷叶”）3、夏天来了，你最想变成什么呢？拿起你的笔，写写吧！句式：夏天来了，我想变（），（）。
