专题汉字导学案一、学生课前自主学习学习任务：1．读了课文以后，你认为汉字是怎么创造出来的？到现在有多少年的历史？它的发展经历了几个阶段？2．对照其他国家的语言，说说汉字的魅力表现在哪些方面。二、课堂自主学习（一）新课导入（二）欣赏汉字形美结合课前预习学生讨论：你认为汉字的魅力表现在哪些方面？提示：可以从方块形体、书写艺术、篆刻绘画、文化内涵、赞美语言等方面来说。（三）探究汉字历史1．讨论题：（1）谁创造了汉字？（2）汉字演变经历了哪几个阶段？2．交流（四）感受汉字奇妙1．过渡：请你准确朗读“呱呱坠地”，准确说出“七月流火”的意思2．课件展示汉字的“六书”，欣赏和了解汉字造字方法。3．课堂讨论（1）看到下面的汉字，你能说出它运用的是哪种造字方法吗？果、休、采、牧、井、家、姓、景、淼（2）你能从字形上比较下面各组汉字意义上的不同吗？1.澡、躁、臊、燥、藻、噪2.灸、炙3.袋、贷4.弹、惮、殚、箪（3）许多汉字在开始形成的时候存在一定的道理和根据，因此，汉字中蕴藏着极为丰富的文化信息，我们往往可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。你能从下面汉字的字形的角度，来谈谈它们所蕴藏的极为丰富的古代文化信息吗？家、奴（五）享受汉字乐趣汉字游戏：字谜、歇后语、对联、回文诗、看图写成语、谐音说话、顺口溜（六）深思汉字现状1世界汉语热2．中国汉字之怪现状3．课堂讨论：读了这些资料，你想说什么？（七）总结提升——维护汉字尊严作为中学生，你怎样维护汉汉字尊严？（八）当堂训练1．根据你所学的知识，说说下列汉字的基本义，再写一个带有这个字的成语牢炙2．订正下列错别字：眼花了乱反应情况多姿多采一张一驰莫不关心三、课后自由发展1．将写作中出现的错别字收集起来，并按错因进行归类，研究纠正错别字的方法，并写一篇“小议错别字”的短文。
