短文两篇教学目标1、积累常用的文言词语，如实词：名、斯、鸿、馨、调、丝竹、案牍、蕃、独、濯、植、亵、鲜等，特殊用法“乱耳、劳形”等，虚词“之”等
2、掌握三个特殊句子形式：(1)何陋之有
(2)菊，花之隐逸者也
(3)菊之爱，陶后鲜有闻
3、背诵并默写这两篇短文4、结合课文内容理解托物言志的写法
5、结合课文内容了解对比、衬托的写法
6、感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣
教学重点通过朗读课文，结合课文理解托物言志的写法
教学难点作者高洁傲岸的高尚节操和安贫乐道的生活情趣的评价
教学过程教学内容修改意见第一课时一、出示第一篇短文题目《陋室铭》，解释陋室(简陋的居室)
二、学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，读得流畅
▲要注意的几个字：馨、调、牍
▲要注意的几个句子：(1)谈笑∕有∕鸿儒
(2)无∕丝竹之乱耳
▲学生自读后进行抽查
三、学生结合注释默读课文，理解文意，质疑解疑
▲要注意“教学目标”中所列的几个实词
▲要注意“教学目标”中所列的特殊句子之一
▲要注意几个难句的翻译：(1)苔痕上阶绿，草色入帘青
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
四、主问题一：作者笔下的陋室有什么特点
▲根据学生讨论回答，引导达成以下共识：1、环境方面的
2、往来人物方面的
3、日常生活方面的
▲要注意“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”这两个句子
▲小结一：在作者眼里，陋室陋吗
(孔子云：何陋之有
)▲小结二：在作者看来，室之陋与不陋，关键在于什么
（斯是陋室，惟吾德馨
）▲小结三：作者写陋室的目的是什么
1、介绍作者及其与陋室的故事
2、关于“铭”
五、主问题二：作者写陋室，明志向，短文开头的山、水、仙、龙以及末尾的诸葛、子云有什么作用
六、作业：背诵《陋室铭》第二课时一、揭示第二篇短文题目《爱莲说》，简介作者(注意：谥号)
二、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读得流畅
