短文两篇教学目标1、积累常用的文言词语，如实词：名、斯、鸿、馨、调、丝竹、案牍、蕃、独、濯、植、亵、鲜等，特殊用法“乱耳、劳形”等，虚词“之”等。2、掌握三个特殊句子形式：(1)何陋之有？(2)菊，花之隐逸者也。(3)菊之爱，陶后鲜有闻。3、背诵并默写这两篇短文4、结合课文内容理解托物言志的写法。5、结合课文内容了解对比、衬托的写法。6、感受作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。教学重点通过朗读课文，结合课文理解托物言志的写法。教学难点作者高洁傲岸的高尚节操和安贫乐道的生活情趣的评价。教学过程教学内容修改意见第一课时一、出示第一篇短文题目《陋室铭》，解释陋室(简陋的居室)。二、学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，读得流畅。▲要注意的几个字：馨、调、牍。▲要注意的几个句子：(1)谈笑∕有∕鸿儒。(2)无∕丝竹之乱耳。▲学生自读后进行抽查。三、学生结合注释默读课文，理解文意，质疑解疑。▲要注意“教学目标”中所列的几个实词。▲要注意“教学目标”中所列的特殊句子之一。▲要注意几个难句的翻译：(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。四、主问题一：作者笔下的陋室有什么特点？▲根据学生讨论回答，引导达成以下共识：1、环境方面的。2、往来人物方面的。3、日常生活方面的。▲要注意“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”这两个句子。▲小结一：在作者眼里，陋室陋吗？(孔子云：何陋之有？)▲小结二：在作者看来，室之陋与不陋，关键在于什么？（斯是陋室，惟吾德馨。）▲小结三：作者写陋室的目的是什么？1、介绍作者及其与陋室的故事。2、关于“铭”。五、主问题二：作者写陋室，明志向，短文开头的山、水、仙、龙以及末尾的诸葛、子云有什么作用？六、作业：背诵《陋室铭》第二课时一、揭示第二篇短文题目《爱莲说》，简介作者(注意：谥号)。二、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，读得流畅。▲要注意的几个字：蕃、淤、濯、涟、亵、逸、鲜(有闻)。▲要注意的几个句子：(1)予∕独爱∕莲之出淤泥而不染。(2)可远观∕而不可亵玩焉。▲学生读后进行抽查。三、学生结合注释默读课文，理解文意，质疑解疑。▲要注意“教学目标”中所列的几个实词。▲要注意下面的几个句子：(1)出(于)淤泥而不染，濯(于)清涟而不妖。(2)菊，花之隐逸者也。(3)菊之爱，陶后鲜有闻。四、主问题一：作者说爱莲，他爱莲的什么？▲从(莲)“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”一句理解莲的外在形象和内在品质。▲莲=君子。（莲，花之君子者也。）五、主问题二：作者绘莲、赞莲，为什么还要写菊和牡丹？▲对比与衬托。▲对世风的感叹。六、作业：背诵《爱莲说》。▲附录一：关于刘禹锡刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔。曾任太子宾客，世称刘宾客。与柳宗元并称“刘柳”。与白居易合称“刘白”。贞元九年，擢进士第，登博学宏词科，从事淮南幕府，入为监察御史。王叔文用事，引入禁中，与之图议，言无不从。转屯田员外郎，判度支盐铁案。叔文败，坐贬连州刺史，在道贬朗州司马。落魄不自聊，吐词多讽托幽远。蛮俗好巫，尝依骚人之旨。倚其声作《竹枝词》十馀篇，武陵溪洞间悉歌之。居十年，召还。将置之郎署，以作玄都观看花诗涉讥忿，执政不悦，复出刺播州。裴度以母老为言，改连州，徙夔、和二州。久之，征入为主客郎中。又以作重游玄都观诗，出分司东都。度仍荐为礼部郎中，集贤直学士。度罢，出刺苏州，徙汝、同二州，迁太子宾客分司。禹锡素善诗，晚节尤精。不幸坐废，偃蹇寡所合，乃以文章自适。与白居易酬复颇多，居易尝叙其诗曰：彭城刘梦得，诗豪者也。其锋森然，少敢当者。又言其诗在处应有神物护持，其为名流推重如此。会昌时，加检校礼部尚书。卒年七十二，赠户部尚书。诗集十八卷，今编为十二卷。▲附录二：刘禹锡的陋室据史载，刘禹锡在任监察御史期间，曾参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，他被贬朗州司马，迁连州刺史及安徽和州县通判。按唐时规定，他应住...
