25秋-人教七年级数学上册4.2 第1课时 直线、射线、线段 名师导学案（当堂检测附答案）VIP专享

第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段 第 1 课时 直线、射线、线段学习目标：1. 掌握“两点确定一条直线”的基本事实，了解点和直线的位置关系.2. 进一步认识直线、射线、线段，会用正确的方法表示直线、射线、线段. 3. 理解直线、射线、线段的区别与联系. 重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形.难点：理解直线、射线、线段的区别与联系，掌握“符号语言、文字语言、图形语言”之间的转化.一、知识链接1. 观察下列图形，回忆小学时候的知识，将你联想到的图形填在图形下边的横线上（填“直线”“射线”或“线段”）. _________________ _______________ ________________2.自己动手，分别画一条直线、射线和线段.一、要点探究探究点 1：直线合作探究：过一点 O 可以画几条直线？过两点 A，B 可以画几条直线？要点归纳：经过两点有一条直线，并且只有一条直线.简称：两点确定一条直线.说一说：生活中有哪些应用有关直线的基本事实的例子.针对训练 1.如果你想将一根木条固定在墙上，并使其不能转动，至少需要几个钉子？你知道这样做的依据是什么吗？ 想一想：用不同的方法表示下图中的直线自 主 学习课 堂 探究教学备注学 生 在 课 前完 成 自 主 学习部分配 套 PPT 讲授1. 情境引入（ 见 幻 灯 片3 ）.O.A.B教学备注配 套 PPT 讲授2. 探究点 1 新知讲授（ 见 幻 灯 片4-13 ）4. 课堂小结要点归纳：表示直线的方法：①用一个小写字母表示，如直线 m;② 用两个大写字母表示，注：这两个大写字母可交换顺序.画一画：1.在纸上画一条直线和一个点，想一想点和直线有哪些位置关系？如图：点 A 在直线 l 上，点 B 在直线 l 外或者说：直线 l 经过点 A 点 B 不在直线 l 上 (直线 l 不经过点 B )2.在纸上画两条直线，它们之间有哪些位置关系？如图，直线 a 和 b 相交于点 O要点归纳：当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的________.针对训练1.判断下列语句是否正确，并把错误的语句改过来：① 一条直线可以表示为“直线 A”；② 一条直线可以表示为“直线 ab”；③ 一条直线既可以表示为“直线 AB”又可以表示为“直线 BA”，还可以记为“直线 m”.2.按下列语句画出图形： (1) 直线 EF 经过点 C； (2) 点 A 在直线 l 外.探究点 2：射线、线段思考：如何表示射线和线段...