以“想念”为话题写一篇文章苏胜美一、学生作文中出现的问题：1、关于人物的材料写得过少，体现不了人物哪里值的怀念。2、整篇文章离话题较远，题目与话题不沾边，开头不点题，结尾也不扣题，完全是跑题。3、部分学生写“友谊”，好像他们身边没有亲人，没有老师，一写就写到所谓的朋友，并且写朋友也是《小木船》的翻版。4、文章缺乏细节描写，空洞无物，没有可读性和感染力。中心不明，重点不清。二、鉴于以上情况，大家对学生应做出以下指导：1、审题：思念的可以是人，可以是物，可以是远在他乡的亲人，可以是故去的亲人。2、参考题目思念如潮某某，我想你了某某，你在哪里缅怀思念无边梦回故乡，还可以自命题目3、精心选材，选择那些真实的，最起码能感动自己的材料。多选择几个材料，好的材料详细描写、刻画，做到内容丰富，详略得当。4、本文属于回忆性散文，开头应该以回忆的形式开头，比如“每当我走过我家的果园，我就会想起我亲爱的爷爷，想起他在果园里辛勤劳作的情景——”结尾回到现实照应一下开头，“爷爷虽然不在了，但是爷爷种下的果树已经茁壮成长，结下累累果树，每当享受着美味的水果，我都会想起爷爷，想起前人栽树，后人乘凉——思念如潮（题目扣题）——写在清明沁园中学苏胜美奶奶离开我们已经20多年了。每当夜深人静，辗转不眠，在黑暗中，想起她老人家来，无边的思念如汹涌的潮水，阵阵袭来。(开头点题)从我记事起，我的奶奶就双目失明，准确地说，从我大姐生下来，我奶奶就两眼一抹黑。(交代人物的失明的特殊性)但是这丝毫没有影响她尽一个奶奶的本分。我们兄妹几个几乎全是奶奶带大。大部分时间，奶奶坐在草垫子上或者凳子上。无论是孙子还是孙女，她总是心满意足地抱着或者揽在怀里，有时把孙子或孙女高高地举过头顶，听着小孩子咯咯的笑声，她努力地睁着其实什么也看不见的大眼睛，也爽朗地笑。奶奶有时去串门，也是怀里抱一个，手里扯一个。那手里扯的一个，既是她的拐杖，又是她的眼睛，更是她的心肝。奶奶虽然双目失明，但心里亮堂得很。奶奶失明后仍然纺花。堂屋当门支一辆纺花车，奶奶往车前草垫子上盘腿一坐，手摇着纺花车吱吱地响。左手团着的猫尾巴一样的软软的蓬松的棉花，像施了魔法一样霎时间吐出细细的长长的丝线，随着左手臂的挥舞，那细得看不见的丝线欢快地狂奔着在纺花穗上缠绕，缠绕了不知多少圈后，一个丰腴的雪白的穗子结成了。(详细刻画的材料)好奇的我也曾试着去纺花，可是无论我怎样努力，左手里团着的花还是花，就是扯不出丝线来。为什么奶奶手里的花能变出线来呢？我始终百思不得其解。(对比衬托)奶奶失明后依然坚持每年酿醋。每年深秋，红薯下来的时候，奶奶指挥我把不下窖的小红薯，伤了的红薯，洗干净，煮熟，搦碎，与麦糠搅拌，下到平底瓮里，放置厨房灶火前后，等待发酵，生热，翻搅。这翻搅的工作，据说是非常讲究的，非奶奶亲力亲为才可。十天半月，奶奶嘴里抿一点醋醅，尝一尝，说“熟了”，就指挥我的父亲在堂屋支起几个底部凿了眼的大缸，开始淋醋。醋淋了几遍，奶奶说，头醋酽，收起，专门调凉菜。于是就存置小瓮里封口。从我记事起，我家从来不买醋，甚至亲戚邻居也常来我家寻醋，我家从来没有空过别人。没有了奶奶，再也没有吃过自家酿的老陈醋啊。(重点写的材料)奶奶失明后依然会下厨房。和面。擀面条。奶奶切面条不紧不慢，细如纳底绳。择菜。剁馅。奶奶调的辣椒水，红艳艳，香喷喷，馋得人不饿也多吃几个馍。(略写的材料)虽然，奶奶的四季没有春的繁花，夏的绿树，秋的金黄，冬的雪白，但是奶奶的每一天都在靓丽中度过。每天有事干，是奶奶最大的快乐。秋收，摘花生，剥玉米；冬藏，剥花生，划玉米。只有春天最没有事干，奶奶很是苦恼。有一次，奶奶发现了很好的一件事——她无意中得到了几个废弃的编织袋，就把这废弃的编织袋一丝一丝的拆开，拆开，然后捻起，捻起，捻成细细的两揸多长的绳子，打一个结，整齐地挂在墙上的钉子上。收麦种秋的时候，父亲去地，拿起一把绳子就走，再也不用为了扎口袋到处找寻。街坊邻居看见我家的扎口袋绳，很惊奇：你们在哪批的绳？用得真方便。奶奶终于找到心仪的事干了，...
