第27讲毛泽东思想的形成与发展及中国特色社会主义理论体系的形成与发展毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。在历年高考中，本考点是考查频率较低的区域：题型以选择题为主，内容常与必修一“新民主主义革命”及“新中国初期的政治建设”及必修二“社会主义建设在探索中曲折发展”等知识相关联，考查毛泽东在中共七大的思想主张、新中国成立初期的毛泽东思想。从新高考对学科素养的要求来看，毛泽东思想在新民主主义革命和新中国成立初期的思想主张及影响仍需重点关注。在中国改革开放和现代化建设的伟大实践中，形成了建设中国特色社会主义理论的科学体系——邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。在历年高考中，本考点仅有少量的涉及：题型以选择题为主，内容常与必修一“新民主主义革命”及必修二“新时期的社会主义建设”等知识相关联，考查邓小平对新民主主义革命和社会主义现代化建设的贡献。从新高考对学科素养的要求来看，中共十一届三中全会、“南方谈话”、邓小平理论的地位、“五位一体”“四个全面”等需重点关注。一、毛泽东思想1．萌发：国民大革命时期。(1)在《中国社会各阶级的分析》中，指出农民是中国无产阶级最广大和最忠实的同盟军。(2)《湖南农民运动考察报告》中，强调农村革命的意义。2．诞生：井冈山时期。(1)标志：农村包围城市、武装夺取政权道路的提出。(2)文章：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》。3．成熟：延安时期。(1)标志：1945年4月，中国共产党第七次全国代表大会确立毛泽东思想为党的指导思想。(2)理论：新民主主义革命理论，对中国革命进行了系统论述。(3)文献：《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》。4．发展：新中国成立初期。(1)理论：人民民主专政理论；社会主义工业化和社会主义改造同时并举的理论以及适合中国国情的工业化道路的理论等。(2)文章：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等。二、邓小平理论1．形成(1)1978年12月，邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话成为开辟新时期新道路的宣言书。(2)1978年12月，中共十一届三中全会的召开标志着建设中国特色社会主义的新道路正式开辟，邓小平理论逐步形成。2．发展内容意义“南方谈话”深刻阐发社会主义的本质，计划经济、市场经济和社会主义的关系，改革开放、革命与解放生产力的关系，科学技术和经济社会发展的关系等问题把改革开放和现代化建设推向新阶段(续表)内容意义中共十四大明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制邓小平理论形成了一个完整的体系中共十五大以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为中国共产党的行动指南邓小平理论成为指引中国共产党继续前进的旗帜三、“三个代表”重要思想1．内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2．意义(1)回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大问题。(2)是新世纪新阶段实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。四、科学发展观1．内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。2．地位(1)是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题作出了新的科学回答。(2)2007年，在中共十七大上，科学发展观被写进《中国共产党章程》。2012年，在中共十八大上，科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。五、习近平新时代中国特色社会主义思想1．内容(1)回答问题：从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。(2)矛盾判断：作出了在现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的判断。(3)目标任务：坚持以人民为中心，以新发展理念引领经济发展，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四...
