高中地理 第二章 第3节 大气环境 第2课时导学案 湘教版必修1-湘教版高一必修1地理学案VIP免费

第2课时热力环流与大气的水平运动课程标准目标指南运用图表说明大气受热过程。学习要点：1.掌握热力环流的形成原理，并能解释有关的自然现象，如城市热岛效应。2.运用图示解释风的形成；理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向和风速的影响。3.能够利用气压分布图及有关条件判断近地面及高空的风向及风速。探究问题：1.可以用热力环流原理分析哪些地理现象？2.高空中的风和近地面的风与等压线关系有何不同？一、热力环流形成的原理1．形成原因：冷热不均。2．形成过程（1）气压高低：A________，B________，C________，D________，E________，F________。（2）气流的运动方向见上图。二、大气的水平运动（1）只受水平气压梯度力时，风向与气压梯度力方向________，由________指向________。（2）高空的风：仅受到____________力和地转偏向力的作用，风向与等压线________。下图所示为北半球高空风的形成。（3）近地面的风：近地面风是________________力、地转偏向力和________共同作用的结果，风向斜穿过等压线。下图所示为北半球近地面风的形成。预习交流水平气压梯度力和摩擦力对风向、风速有何影响？答案：一、2.（1）低压高压低压高压低压高压二、（1）一致高压低压（2）水平气压梯度平行（3）水平气压梯度摩擦力预习交流：提示：水平气压梯度力是形成风的直接原动力，其大小与风速呈正相关，同时也影响风向；摩擦力是阻力，方向与风向相反，大小与风速呈负相关。在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点主题一热力环流的形成和常见形式材料一：电视剧《三国演义》第76集“火熄上方谷”讲述了这样一个故事：公元234年春，诸葛亮在上方谷设伏兵，安排大将魏延诱敌深入。当司马懿等人追进上方谷时，山上士兵即投下石块堵塞谷口，同时引燃谷内干柴。刹那间，上方谷硝烟弥漫，火海一片。正当司马懿父子以为必死无疑时，天空竟然乌云密布，接着就下起大雨，司马懿感谢苍天保佑，趁机逃脱。该战十分惨烈，打扫战场时发现四周山顶都覆盖着未烧尽的衣服和草木灰。诸葛亮叹道：“谋事在人，成事在天。”“火熄上方谷”与热力环流有关，下面为“热力环流形成示意图”。（1）结合材料探究：①近地面气温与气压之间的关系如何？②同一地区近地面气压与高空气压的关系如何？③气流是否总是从高压区流向低压区？材料二：当大范围的大气环流较弱时，特别是晴朗的日子，海滨地区白天往往吹海风，而晚上却吹陆风；城市有“热岛效应”，城市和郊区间就出现城市风；在山区，白天往往吹谷风，夜晚则多山风。这些都是生活中常见的热力环流现象，如下图。海陆风山谷风市区与郊区之间的热力环流（2）结合材料探究：海陆风、山谷风以及市区和郊区之间的热力环流是如何形成的？主题二风的形成材料一：诗歌《风的故事》中写道：“我走在田野上，风儿从后面追了上来，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。我问：‘风儿，你上哪儿去？’风儿只是呼呼地叫着，不肯回答。”风向、风速是我们生活中经常关心的问题。下面是“北半球近地面和高空风向及受力分析比较表”。风受力作用图示风向高空风受两力作用（F1、F2）风向与等压线平行近地面风受三力作用（F1、F2、F3）风向与等压线成一夹角（1）结合材料探究：①图中F1、F2、F3分别表示哪三个作用力？②高空风和近地面风与等压线的关系有何不同？为什么？材料二：风向只看它的来向，不看去向，来源于哪个方位，就叫哪个方位的风。例如，由西北吹来的，就叫西北风；由东北吹来的，就叫东北风；由南方吹来的，就是南风。下面是“某地某时海平面等压线图（北半球）”。（2）结合材料探究：①判断甲、乙两处风向并说明判断步骤。②甲、乙两处风力较大的是哪一处？为什么？答案：主题一活动与探究：（1）提示：①热力环流中气温与气压的关系如下图所示。②同一地区，越向高空，气压越低。③如图中a、b、c、d所示，水平方向上气流总是从高压区流向低压区。图中的高压、低压是相对于同一高度而言的，垂直方向上气流不一定从高压区流向低压区。（2）提示：海陆风的形成如下表所示。白天陆地比海洋增温快，...