高中地理 第4单元 从人地关系看资源与环境 第2节 自然灾害与人类——以洪灾为例同步学案 鲁教版必修1-鲁教版高一必修1地理学案VIP免费

第二节自然灾害与人类——以洪灾为例1．掌握自然灾害的分类、特征及危害。(重点)2．以我国的洪涝灾害为例，简述其发生的原因、危害以及防治措施。(重难点)[自主预习·探新知]教材整理1认识洪水和洪灾及洪灾的形成原因阅读教材P86～P88全部内容，完成下列问题：1．自然灾害(1)概念：指在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。(2)2．洪水河流水位超过河滩地面出现的溢流现象的统称。3．洪灾(1)概念：洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产和生活带来损害。(2)4．洪灾的形成原因(1)基本环节一是洪水的形成，二是对人类造成损害。(2)洪水的成因①自然原因②人为原因可导致堤坝溃决正误判断：(1)交通事故危害人们生命和财产安全，属于自然灾害。()(2)火山喷发按灾害的成因属于气象灾害。()(3)在我国的自然灾害中，地震和台风最为常见。()(4)长江流域发生洪水与人类活动无关。()【提示】(1)×交通事故是人类自身原因造成的，不是自然事件，不属于自然灾害。(2)×火山喷发按灾害的成因属于地质地貌灾害。(3)×在我国的自然灾害中，洪涝和干旱最为常见。(4)×不合理的人类活动(围湖造田、破坏植被等)，会加剧洪涝灾害。教材整理2洪灾的防治措施阅读教材P89全部内容，完成下列问题：1．意义做好洪水的监测和预报工作，采取相应防洪措施，可大大减轻洪灾的损失。2．主要措施(1)(2)非工程措施正误判断：(1)我国人多力量大，没有必要过多投入，哪里出现灾情，全国人民一起支援。()(2)围湖造田，抵制洪水，是防御洪水灾害的工程措施。()(3)增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾、减灾的意识是防洪减灾的措施。()【提示】(1)×我国洪灾多发，损失较大，必须增加投入，加大防洪减灾的力度。(2)×围湖造田，使湖泊的调洪能力下降，使洪水灾害更易发生。(3)√该措施是防洪减灾的非工程措施。[合作探究·攻重难]洪水的发生机制故善为国者，必先除其五害。水，一害也。旱，一害也。风雾雹霜，一害也。厉(瘟疫)，一害也。虫，一害也。此谓五害。五害之属，水最为大。——《管子·度地篇》【思考交流】1．文中的“水”指什么灾害？这种灾害的形成受哪些因素影响？【提示】“水”指洪涝灾害，洪灾的形成与气候、水文等自然条件和人类活动都有关系。2．洪水形成时是否一定有强降水发生？【提示】不一定。造成洪水的原因除了和区域内强降雨有关外，大量冰雪快速融化、冰凌堵塞河道；滑坡、泥石流堵塞河道，自然或人为因素导致的堤坝溃决以及流域内汇水速度大于河道的排水速度都可能形成洪水。3．与流域的汇水速度呈正相关的因素有哪些？呈负相关的因素有哪些？【提示】与流域汇水速度呈正相关的因素主要有两个，即流域的地面坡度、土壤的含水率；呈负相关的因素有植被覆盖率等。4．如何评价自然因素和人为因素对洪水的影响？【提示】自然因素是洪水形成的主导因素，而人为因素起到了诱发和加剧的作用。[归纳总结]1．洪水的发生机制洪水的发生以自然原因为主，但人类不合理的活动也可能诱发或加剧洪水灾害，如下表分析：自然原因流域状况降水强度降水强度大，历时长，造成洪水量大，水位高地面坡度地面坡度大汇水速度加快，有利于洪水形成土壤含水率土壤含水率高植物覆盖率植被覆盖率低水系状况支流支流多，尤其是扇形水系河道河道弯曲排水速度减慢，容易形成洪水河谷纵向坡度小入海口入海口狭窄人为原因破坏流域内植被导致流域内汇水速度加快，加剧水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河床坡度减小一定程度上抬高洪水水位围湖造田使湖泊对洪水调节能力减弱建筑物占据河道降低了河道排水的速度占用分洪区给洪水的分流带来困难2.长江洪涝灾害的成因长江流域的水源补给、河道状况及流域内人类活动共同影响洪灾的发生和危害程度，具体分析如下：因素长江洪灾成因自然原因洪水来量长江流经湿润地区，流域广、支流多、汛期长、水量大，特别是雨期大范围内普降暴雨，引起长江上游干流和中游支流洪水同时暴发，中下游极易发生特大洪水滞洪能力长江中游没有足够的调洪、滞洪场所泄洪能力长江中下游河道泄洪能力不足人为原因滥伐森林长江中上游山区滥伐森林，使森林植被减少，水土流失加剧，导致森林...