湖南省衡南县第九中学高中生物 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 学案 新人教版必修2VIP专享VIP免费

湖南省衡南县第九中学高中生物孟德尔的豌豆杂交实验（一）学案新人教版必修2第1章遗传因子的发现孟德尔的遗传实验及孟德尔定律内容一对相对性状的遗传实验及分离定律两对相对性状的遗传实验及自由组合定律杂交实验方法和结果见教材P4见教材P9-10对分离现象或自由组合现象的解释（假说）按亲代、配子、子代的逻辑顺序提出4个要点3个要点，最核心的是第2个要点：…遗传因子自由组合。对解释的验证（测交实验）方法F1高茎×隐性纯合子（矮茎）F1黄色圆粒×隐性纯合子（绿色皱粒）预期高茎︰矮茎=1︰1黄色圆粒︰绿色圆粒︰黄色皱粒︰绿色皱粒=1︰1︰1︰1实际结果正交和反交结果都与预期相符正交和反交结果都与预期相符孟德尔定律见教材P7，注意与假说的关系见教材P11，注意与假说的关系第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）一、课文填空：（一）基本概念1．选用豌豆进行杂交实验容易取得成功的原因：(1)豌豆是植物，而且是，可以有效避免外来花粉的干扰，所以在自然条件下，豌豆一般都是，其结果可靠且易于分析(2)豌豆还具有的性状，用这样的性状进行杂交实验，结果很容易观察和分析。2．不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做，接受花粉的植株叫做，其中后者需要进行处理，两者合称为。3．相对性状指的是一种生物，其中在F1中显现出来的叫做，在F1中不能显现的叫做。4．在成对的遗传因子中，用大写字母表示，决定生物的性状；用小写字母表示，决定生物的性状。5．基因型：即组成，的个体为纯合体（分为显性纯合子和隐性纯合子），的（不一定是两种，如多倍体可能含有两种以上的等位基因）个体为杂合子。6．表现型：即，是指某一基因型的个体在特定条件下表现出来的性状特点。等位基因：位于一对的上，控制的基因。7．表现型和基因型的关系：总的来说，决定，但受到外界的影响（如正常植物和白化植物，在无光条件下，均为白化）。8．如DD和dd这样遗传因子组成相同的个体叫，而如Dd这样遗传因子组成不同的个体叫叫。7．杂交：的个体间的交配。自交：的个体间的交配。测交：未知基因型的个体（F1）与相交，从而测定未知基因型的个体（F1）的。正交与反交：相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中方和方（二）孟德尔豌豆杂交实验的原理和操作1．豌豆的特点：自花传粉、（开花前受粉），具有。2．亲本选择：具有；亲本为（自交）。3．父本处理：在，取其花粉（可用毛笔蘸取或直接去花药）。4．母本处理：去雄（时），套袋（作用是），授粉，套袋。（三）分离定律1．分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相；在形成时，的遗传因子发生，进入，通过配子遗传给后代2．在性状分离比的模拟实验中，两个小桶分别代表，桶内的小球代表，不同彩球的随机组合，模拟生殖过程中雌雄配子的。13．假说——演绎法：首先在的基础上提出问题，然后通过提出解释问题的假说，根据假说进行，再通过实验检验的结论，如相符，则说明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。4．基因分离定律的实质:在减I分裂后期，。2