假如生活欺骗了你1教学目标1.了解作者及写作背景。2.理解大意并领略普希金诗歌的语言魅力。3.培养积极乐观的人生态度。2学情分析《假如生活欺骗了你》是北师大版教科书九年级上册第一单元的一首诗歌，该单元的课文以成长为主题。这首诗歌的作者是十九世纪俄国浪漫主义诗人普希金。诗歌中“相信吧，快乐的日子将会来临”一句是诗人在面对着被当时沙皇流放时，表现出来的积极乐观的人生态度。全诗以一种过来者的口吻劝告那些处于困境中的人3重点难点重点：品味诗歌语言及哲理内蕴，让学生明白诗人积极乐观的人生态度是其生活的不竭动力与源泉。难点：学会自己去创作此方面的诗歌，从而提高学生的语文修养和语言鉴赏审美能力。4教学过程活动1【导入】假如生活欺骗了你导入人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。学习目标：1.了解作者及写作背景。2.理解大意并领略普希金诗歌的语言魅力。3.培养积极乐观的人生态度。走近作者普希金（1799-1837）俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。写作背景《假如生活欺骗了你》写在普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。整体感知1、用什么样的语气读？2、听录音范读。3、能感觉到什么样的人生态度？思考探究1、怎样理解“生活欺骗了你”?2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。迁移拓展假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？联系自己的生活体验，仿写《假如生活欺骗了你》第一节，要求蕴含一定生活哲理。假如———————，不要——，不要——！————需要———。相信吧，—————。例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。我的赠言：假如生活欺骗了你,不要悲伤，因为悲伤于事无补，不要心急,因为心急也徒然无功。课堂巩固练习读诗，回答问题。假如生活欺骗了你心儿永远向往着未来；假如生活欺骗了你，现在却常是忧郁：不要悲伤，不要心急！一切都是瞬息，忧郁的日子里需要镇静：一切都将会过去；相信吧，而那过去了的，快乐之日将会来临。就会成为亲切的怀恋。1、本文是一首著名的诗，作者是国伟大诗人，史称“”。2、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是。3、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信。4、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？布置作业1、背诵本文。2、预习《假如生活重新开头》。要求：1、熟读课文，解决课文中的生字词。2、了解作者相关知识。（练习册导航塔》）
