专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质教学课题【必修Ⅰ】§1-1-3.物质的聚集状态(2)教学课时共2课时-第2课时教学目标知识目标1、阿伏加德罗定律。2、关于n、m、N等物理量之间的计算转化。能力目标3、通过气体摩尔体积有关计算，培养分析、推理、归纳、总结的能力。4、通过有关气体摩尔体积计算，培养计算能力和解题技巧。情感目标5、通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法。6、通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识教学重点1、阿伏加德罗定律2、关于气体摩尔体积的相关计算教学难点气体摩尔体积的相关计算教学方法例题讲解法教学过程学生课前活动课堂笔记知识点一：阿伏加德罗定律（P10）知识点二：阿伏加德罗定律推论：推论一：同T、同P时V1：V2==推论二：同T、同P时ρ1：ρ2=推论三：同T、同V时P1：P2=学生课前活动课堂笔记知识点三：气体密度与相对密度知识点四：关于物质的量用于化学方程式的计算问题解决1、在标准状况下，22.4L的氧气含有的分子数是多少？22.4L的氢气含有的分子数是多少？问题解决2、1、通常状况下：1molN2和1molO2的体积之比为，它们所含有的分子数之比为：。2、在同温同压条件下，1LN2和1LO2的物质的量之比为，它们所含有的分子数之比为。3、在同温同压条件下，2LN2和1LO2的物质的量之比为，它们所含有的分子数之比为。问题解决3、在标准状况下，至少需要多少体积的氢气和多少体积氧气反应才能生成18g水？课后练一练:1、amol氢气分子和amol氦气分子—定具有相同的（BC）A．原子数B．物质的量C．质子数D．体积2、下列叙述是否正确：（D）A．摩尔是物质的量的单位，1mol任何物质都含有6.02×1023个分子B．1mol氢的质量为1g，它含有NA个氢分子C．摩尔是七个基本物理量之一D．12g12C所含有的碳原子数为阿伏加德罗常数,每摩尔物质含有阿伏加德罗常数组成该物质的微粒3、在一定的温度和压强下，1体积的X2气体和3体积的Y2气体化合生成2体积的气体化合物，则该化合物的化学式是（A）A．XY3B．XYC．X3YD．X2Y34、有一个真空储气瓶，净中500g，在相同的条件下装满氧气后重508g，装满另一种气体X的质量中511g，则X的相对分子质量为（A）A．44B．48C．64D．715、在标准状况下，448mL某气体的质量为1.28g，该气体的摩尔质量约（C）A．64gB．64C．64g／molD．32g／mol6、下列叙述正确的是（D）A．摩尔是指物质所含的粒子个数，它是物质的数量单位B．阿伏加德罗常数通常用NA表示，6.02×1023mol-称为阿伏加德罗常数C．氦气的摩尔质量是8gD．4.4g二氧化碳气体中所含的原子个数与4.2g氮气中所含的原子个数相等7、下列两种气体的分子数一定相等的是（AB）A．质量相等、密度不等的N2和C2H4B．等体积、等密度的CO和C2H4C．等温、等体积的O2和N2D．等压、等体积的N2和CO28、如图所示，密闭筒形容器内有活塞位于距一端全长1/5处，在标准状况下，若将H2、O2混合气体点燃引爆，活塞先左弹(设容器不漏气)，恢复原温度后，活塞右滑停留于筒的中央，则原来的H2、O2的体积比最接近的是(CD)A．7∶1B．1∶3C．1∶1D．3∶19、①6gH2分子、②2molNH3分子、③4℃时9mLH2O分子、④1.505×1023个H2SO4分子、⑤标准状况下33.6LO2分子。⑴其中分子数量最多的是①，分子数由少到多的顺序是④＜③＜⑤＜②＜①⑵质量由小到大的顺序是①＜③＜④＜②＜⑤。10、若空气的体积组成为含N278.0%、O221.0%、Ar1.0%试求空气的相对平均分子质量。11、已知由N2和CO2组成的混合气体的密度是相同条件下密度的16倍，求该混合气体中N2和CO2的体积比以及质量比。12、有24.5gKClO3完全分解时,所得在标准状况下的体积为多少？同时生成的KCl的物质的量是多少?13、已知4NH3+5O2=4NO+6H2O,计算6LNH3可与多少LO2完全反应?14、试求1mol(NH4)2CO3在150℃完全分解后所得混合气体的平均摩尔质量及混合气体对H2的相对密度。(NH4)2CO3=2NH3↑+CO2↑+H2O（g）15、铁和锌合金8.85g溶于稀硫酸中，充分反应后得到氢气0.3g，合金中铁的质量。16、在体积是1L的干燥烧瓶中用排空气法收集干燥的氨气，收集完毕后，烧瓶中的气体对氢气的相对密度为10，将该混合气体的烧瓶进行喷泉实验进入烧瓶内溶液的体积约为多少？
