比尾巴长兴八小孙月萍教学目标：1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画“撇折”和两个偏旁“八”和“鸟”
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文
3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感
教学重难点：练习朗读和认字、写字是本课教学的重点；读好问句是教学的难点
教学准备：歌曲视频、课文插图的活动图片、生字卡教学过程：一、导入课文1、游戏“摸一摸”：小朋友们，老师知道大家最喜欢做游戏了，快拿出你们的小手，我们做个摸身体的游戏吧：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小嘴巴，摸摸你的大眼睛，摸摸你的小耳朵，摸摸你的小尾巴
2、你们有尾巴吗
（没有）对呀
我们人类是没有尾巴的，但有许多小动物它们有尾巴呀
你知道哪些有尾巴的小动物呢
动物王国的小动物可多了，今天他们聚在一起要进行一场别开生面的比赛呢
2、播放歌曲《比尾巴》3、揭题、读题，强调“尾巴”的轻声读法
二、学习生字
1、出示要求，学生按要求自读课文
2、字词反馈：多种形式读生字，重点认识“松”“鼠”“最”“尾”“巴”等字
3、完成课堂作业本38页第2题
三、学习课文（一）初读课文，整体感知（1）教师范读，学生思考：有哪些动物来参加比赛
（2）根据学生回答完成句式训练“我来说一说”，并加强认识动物“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”（3）分组比赛（二）学习第1、2小节
（扶）1、揭示第一组选手“猴子、兔子、松鼠”
2、根据比赛项目比一比，认识问句，读出“问”的语气
3、在句中找出反义词
4、朗读指导
（三）学习第3、4小节
（放）1、出示第二组选手“公鸡、鸭子、孔雀”
2、根据问句的形式让学生提出比赛项目
3、以“我问你答”“自问自答”等形式得出比赛结果
四、课堂延伸了解动物尾巴：1、完成“我会填”
2、说一说动物尾巴的作用
五、指导写字小动物比尾巴大赛结束了，他们给我们班的小朋友送来了礼物，感谢你们评奖时的公平、
