浙教版八年级语文电子计算机的多种功能VIP免费

电子计算机的多种功能第一课时一、教学目标：1.理清课文写作思路。2.了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。3.分析说明内容之间的衔接转换及其好处。二、重难点：1.运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。2.用准确、简明、通俗、易懂的语言说明生疏、深奥的科学知识。三、教学过程：1.导入新课：电脑在我们现代人的生活中越来越普及。比如我们老师现在也得学电脑，不用电脑，就不能开多媒体课。可想电脑在现代生活的重要性，电脑就是电子计算机，今天就让我们来阅读著名物理学家钱伟长写的科学小品〈〈电子计算机的多种功能〉〉。2.听录音，注意生字生词，并给课文分段。（1）给下列字注音：汞害gong存贮zhu屏幕ping梗概geng渥太华wo网络luo（2）理清课文思路：第一部分（1）：引出说明对象。第二部分（2—7）：介绍电子计算机的多种功能和发展状况。功能：计算计算机网络作实验画工程图用于教育第三部分（8）：总结全文.3.分析课文的说明方法：列数字：教科研人员的计算机网络。举例子：瑞典银行的计算机网络。美国、西欧、日本的计算机的终端台数。作比较：人工做实验和计算机做实验所需要的时间。4.分析说明内容之间的衔接及其好处。“计算机能用来计算。这只是它的一种功能……..七分之六的工作量作其他用途。”“比较普通的计算机网络。”“计算机的另一个用途是做实验。”“计算机还可以画工程图。”“在国外，计算机用于教育方面的也不少。”文章用这些句子来转换，过渡自然，行文条理十分清晰，给读者以结构紧凑，一气呵成之感。5.体会课文语言的准确性。板书：一（1）引出说明对象二（2—7）电子计算机：类型：通用计算机专用计算机计算器功能：计算列数字计算机网络举例子、列数字作实验举例子、作比较画工程图举例子、作比较用于教育举例子三.（8）总结全文。第二课时一、教学目标：1.比较〈〈电子计算机的多种功能〉〉与〈〈宇宙里有些什么〉〉。2.课文拓展阅读。二、重难点：拓展学生的课外阅读，进一步落实学生对说明方法的感性认识。三、教学过程：1.复习旧课：（1）电子计算机有哪几种功能？（2）幻灯片练习：改错别字、填词阅读第6、7两段2.较对课后练习、作业本。3.课外拓展阅读（说明文）。说明文一、初中阶段说明文阅读的要求是：1、能指明说明对象的特征。2、指出说明顺序。3、划出文章段落层次。概括段落、层意。4、.辨析主要的说明方法。5、理解说明性语言平实、简明、准确的特点。二、分析说明对象的特征的方法：1、有些说明文或说明文语段中有直接提示说明对象特征的中心句。划到这些中心句，也就把握住了说明对象的特征，如《中》。2、有些说明文语段没有直接提示说明对象特点的中心句。这时可以根据文段中的具体情况来归纳，一般可按以下几个步骤：（1）明确说明对象。（2）理解说明内容。（3）分析这些内容反映出说明对象的特征。三、说明文的顺序：说明文特别强调言之有序，常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和记叙的时间相似。空间顺序：要特别注意弄清空间的位置。逻辑顺序：常以推理过程来表现，以“事理说明文”为多。四、判断说明方法：1、初中阶段应掌握的说明方法有：列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、引言论、作解释等。2、判断说明方法要注意与修辞方法的区别。3、说明文中说明方法兼用或套用的情况很多、判定时不能故此失彼。4、理解说明方法在语境中的作用：首先我们应该领会这一说明方法的意图，如“打比方”是为了通俗，形象地说明所介绍的内容；列数字、举例子是为了真切地说明事物；作比较可以增强说明事物的效果。五、说明文的语言：说明文的语言特点主要体现在平实、简明、准确上。常见的设题形式有对词语的增删、替换、移位等进行比较辨析的；有对文句中的限制、修饰成分进行分析，理解其表达上的积极作用；有分析“大约”、“可能”等成分看似模糊的词语；有理解重要代词所指代的具体内容等。回答这类题目时，一定要结合上下文，联系段（篇）的内容进行理解，同时还要注意从正反不同的角度去思考。不能把话讲绝，以防答题偏颇。本