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人物类“概括题”解析勾画分层舍并转述考点解读分析综合C⑴分析文章结构，把握文章思路⑵归纳内容要点，概括中心意思⑶分析作品基本特征和主要表现手法⑷分析概括作者在文中的观点态度怎么考“概括题”在各类文体中均有考查【2018江苏高考文言文】《重到沭阳图记》9.文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。【2018江苏高考诗歌】《寄和州刘使君》10.根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。【2018江苏高考现文一】《小哥儿俩》13.小哥儿俩是在什么样家庭环境中长大的？请简要分析15.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。【2018江苏高考现文二】《中国建筑的希望》19.中国建筑的希望体现在哪些方面？请联系全文，简要概述。万题之本:概括内容要点概旧时量谷物时用来刮平斗斛的刮板括絜者，束也。用绳捆束。把事物的共同特点归结在一起。怎么解重难点考查文体文言文典例叙述一实用类典例叙述二诗歌意象表达三小说情节转换四散文情境描叙五论述类论层阐述六人物类“概括题”解析路径考查文体文体特征主要方法原则（人物传记）实用类实用类文本阅读典例叙述摘取、合并概：切分括：升位文言文阅读文学类诗歌鉴赏意象表达合并、升位小说阅读情节转换散文阅读情境描叙论述类论述类文本阅读论层阐述合并、升位巩固【三维设计散文】《去乌镇，看望木心先生》①学贯中西②为艺术甘于寂寞、甘于献身③历尽坎坷、坚毅乐观④果断率真、睿智风趣⑤有多方面艺术成就感谢指导①杨守敬(1839一1915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19岁时，听谭大勋讲授汪中的《述学》，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的《舆地图》，便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。②杨守敬曾经热衷科举，25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。日本人森立之所撰的《清客笔话》，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了《日本访书志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此，当黎庶昌有了编纂《古逸丛书》的设想时，立即决定请他主持校勘。《古逸丛书》在日本刊印后，产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大，被尊为“日本书道现代化之父”。晚清文人杨守敬③从日本回国的第二年，年已48岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。④杨守敬的学术代表作是完成于1904年的《水经注疏》。明清以来，《水经注》研究成果很多，杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对《水经注》中所记裁的1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在《水经注》研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的《水经注图》，图文互证，相得益彰。先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。那么，思想又是什么呢？思想是对文学作为一门艺术的不断重新定义与发现。身为一个文学批评家，他必须时刻警觉，同时代文学在技艺上有哪些精进，又有哪些新的开创，这一风格与传统有怎样的关系，对未来写作又意味着什么。这是一个文学批评家...