密室日记教学目标：知识理解“运用内心独白的方法抒发感情”。能力了解日记的写作特点，学会用日记记录自己的所思所感。情感学习主人公坚贞乐观，不为命运所屈服的坚韧性格。教学重点：1、理解“运用内心独白的方法抒发情感”。2、学习主人公坚贞乐观，不为命运所屈服的坚韧性格。教学难点：理解“运用内心独白的方法抒发情感”。课前准备：1、熟悉课文的大致内容。2、查找二次世界大战期间，纳粹大肆迫害、屠杀犹太人的资料。课时安排：一教时教学过程：一、交流资料，揭示课题1、学生交流收集到的关于二次世界大战期间，纳粹大肆迫害、屠杀犹太人的资料。2、揭示课题。二、初读课文，把握文章主要内容。1、散读课文，扫除字、词障碍。2、把握文章大概内容，思考“安妮的日记中反映了哪些主题”？明确：对战争的痛恨、战后的憧憬、对小伙伴的思念、对自由的向往3、检查预习情况。三、再读课文，思考：1、读了课文后，你对安妮有何印象？说说你的理由。要求以旁批的形式，写在书上。2、安妮在最后一则日记中说“写作能使我记下一切，我的所有思想、理想和狂想”。从八则日记中找出安妮关于“思想、理想和狂想”的句子。仔细品味抒发了安尼怎样的情感。3、为什么在厄运中还说“可是我快乐，而且立志永远快乐”？她快乐吗？明确：因为他心里有爱，又对人的信任。他的确有快乐，那就是乐观的生活态度，但就当时境况而言，这种快乐是一种理想境界；其次，它是个孩子，较为单纯，对生活充满希望。4、日记中那一篇最令你感动，为什么感动？学习小组交流，班级交换感触。5、安尼为什么说：“人最需要的是勇气和幸福”？四、复读课文，质疑。五、总结六、布置作业：（两题中任选一题）1、文中第三则日记，写出了安尼焦虑、害怕、期盼的心情。请你用日记的形式和内心独白的方法，写一种自己的内心感受。（高兴、伤心、悲哀等）2、选择文中的一则日记，写一篇读后感。
