专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质教学课题【必修Ⅰ】§1-1-3
物质的聚集状态(1)教学课时共2课时-第1课时教学目标知识目标1、气、液、固的体积决定因素2、气体摩尔体积的理解和应用
能力目标3、通过气体摩尔体积有关计算，培养分析、推理、归纳、总结的能力
4、通过有关气体摩尔体积计算，培养计算能力，并了解学科间相关知识的联系
情感目标1、通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法
2、通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识教学重点气体摩尔体积的构建教学难点气体体积的决定因素、影响因素教学方法渗透式教学方法教学过程学生课前活动课堂笔记知识点一：物质的状态与性质及微观结构知识点二：影响一般物质的体积的因素知识点三：1mol不同状态的物质的体积学生课前活动课堂笔记知识点四：气体摩尔体积（Vm）1、定义：2、表达式：3、单位：4、规定：知识点五：物质的量、物质质量、气体体积（V）、微粒数之间的相互关系问题解决1、求1mol的下列物质的体积V(Al)=V(Fe)=V(H2O)=V(乙醇)=V(H2)=V(N2)=V(CO)=问题解决2、在标准状况下：1、1mol的CO2的体积为；2、1mol的NO的体积为；3、1mol的CO和CO2的混合气体的体积为；4、1mol的空气的体积为；问题解决3、在标准状况下：1、0
5mol的CO2的体积为；2、2mol的CO2的体积为；3、11
2L的O2的物质的量为；课后练一练:1、水的状态除了气、液、固态外，还有玻璃态
它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体，且密度与普通液态水的密度相同
有关玻璃态水的叙述正确的是（C）A．水是由液态变为玻璃态，体积缩小B．水是由液态变为玻璃态，体积膨胀C．玻璃态是水的一种特殊状态D．玻璃态水是分子晶体2、下列说法中正确的是（BC）A．水被
