专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质教学课题【必修Ⅰ】§1-1-3.物质的聚集状态(1)教学课时共2课时-第1课时教学目标知识目标1、气、液、固的体积决定因素2、气体摩尔体积的理解和应用。能力目标3、通过气体摩尔体积有关计算，培养分析、推理、归纳、总结的能力。4、通过有关气体摩尔体积计算，培养计算能力，并了解学科间相关知识的联系。情感目标1、通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法。2、通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识教学重点气体摩尔体积的构建教学难点气体体积的决定因素、影响因素教学方法渗透式教学方法教学过程学生课前活动课堂笔记知识点一：物质的状态与性质及微观结构知识点二：影响一般物质的体积的因素知识点三：1mol不同状态的物质的体积学生课前活动课堂笔记知识点四：气体摩尔体积（Vm）1、定义：2、表达式：3、单位：4、规定：知识点五：物质的量、物质质量、气体体积（V）、微粒数之间的相互关系问题解决1、求1mol的下列物质的体积V(Al)=V(Fe)=V(H2O)=V(乙醇)=V(H2)=V(N2)=V(CO)=问题解决2、在标准状况下：1、1mol的CO2的体积为；2、1mol的NO的体积为；3、1mol的CO和CO2的混合气体的体积为；4、1mol的空气的体积为；问题解决3、在标准状况下：1、0.5mol的CO2的体积为；2、2mol的CO2的体积为；3、11.2L的O2的物质的量为；课后练一练:1、水的状态除了气、液、固态外，还有玻璃态。它是由液态水急速冷却到165K时形成的，玻璃态的水无固定形状，不存在晶体，且密度与普通液态水的密度相同。有关玻璃态水的叙述正确的是（C）A．水是由液态变为玻璃态，体积缩小B．水是由液态变为玻璃态，体积膨胀C．玻璃态是水的一种特殊状态D．玻璃态水是分子晶体2、下列说法中正确的是（BC）A．水被冷却到00C以下时变成冰，是因为水分子从液体变成了固体B．所有物质在温度变化时都能表现出三态变化C．不降低温度，只增大压强，也可能使物质从气体变成液体D．物体能够热胀冷缩是因为构成物体的微粒能够热胀冷缩3、有下列各项关于不同状态的物质属性的描述：①构成微粒间有较小空隙，②构成微粒可以自由移动，③没有固定形状，④不易被压缩。某物质具备下列哪种组合的属性能够判断该物质为液体（D）A．①和④B．②和③C．①和③D．②和④4、现有下列四种因素：①温度和压强②微粒本身大小③所含微粒数④微粒间的距离，其中对气体物质体积有显著影响的是（C）A．只②③④B．只②④C．只①③④D．①②③④全部5、下列说法中不能成立的是（D）A．1mol某种物质的质量称为该物质的摩尔质量B．1mol某种物质的体积称为该物质的摩尔体积C．固体和液体的摩尔体积各不相同D．气体摩尔体积都约为22.4L/mol6、等物质的量的氢气和氦气在同温同压下具有相等的（BC）A．原子数B．体积C．质子数D．质量7、在标准状况下，将1克氦气，11克二氧化碳和4克氧气混合，所得混合气的体积约为（D）A．28LB．11.2LC．16.8LD．14.0L8、在相同条件下，下列各组气体中，分子数一定相同的是（B）A．14gN2和32gO2B．34gNH3和4gH2C．2LCO2和2LH2OD．11.2LO2和0.5molO29、下列数目的各物质所含原子个数按由大到小顺序排列的是：①0.5摩尔氨②标准状况下22.4L氦气③4℃下9mL水④0.2摩尔磷酸钠（A）A．①④③②B．④③②①C．②③④①D．①④②③10、设NA表示阿伏加德罗常数的数值，下列物质中，物质的量为1mol的是(BC)A．通常状况下22.4LCl2B．18gH2OC．NA个H2D．标准状况下22.4LH2O11、同温同压下，下列有关等质量的二氧化硫气体和二氧化碳气体的比较中，正确的是（C）A．密度比为11∶16B．物质的量比为16∶11C．体积比为11∶16D．分子个数比为16∶1112、用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是（B）A．28g氮气所含有的原子数目为NAB．化学反应中1mol金属镁变成镁离子时失去的电子数目为2NAC．标准状况下，22.4L水中含有水分子的数目为NAD．标准状况下，22.4L氯化氢所含的原子数为NA二、填空题*13、固体可以分为两类，一类是，如。具有规则的几何外形和固定熔点；另一类是，如。不具有规则的几何外形和固定熔点。普通玻璃是非晶态物质，石英是晶体...
